Дискуссинные вопросы Второй мировой и Великой Отечественной войны

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Программа элективного курса «Дискуссионные вопросы Второй мировой и Великой Отечественной войны» для учащихся 10-11х классов (34 часа)


Пояснительная записка. Представленная программа является дополнением к учебнику «История России 20 - нач. 21 вв.» под редакцией А. О. Чубарьяна, А. А. Данилова, Е. И. Пивовара. Принципиальная новизна программы заключается в интеграции тем истории России и всеобщей истории. Это соответствует федеральному компоненту Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории. Актуальность данного курса состоит в необходимости расширить представления учащихся по теме «Великая Отечественная война», Цель курса «Дискуссионные вопросы Второй мировой и Великой Отечественной войны» заключается в том, чтобы помочь молодым людям в контексте всеобщей истории осознать ключевые события отечественной истории конца 30 - сер. 40х гг. 20 века. В содержании программы акцент сделан на реальных проблемах, с которыми сталкивалась наша страна в конце 30 - сер. 40х гг. 20 века, найденных способах решения этих проблем, обусловленных ими потерь и достижений. Таким образом, основой данного курса является многообразие точек зрения, открытость новым интерпретациям вроде бы давно известных истин, дискуссионность вопросов изучаемого исторического периода. Программа предполагает решение следующих задач: - обеспечить проблемный уровень изучения данного курса; - создать условия для обсуждения различных точек зрения вопросов Второй мировой и Великой Отечественной войн; - использовать межпредметные связи для создания всесторонних представлений об изучаемом времени, для развития умений и ценностных установок, связанных с формированием гражданско-патриотического мировоззрения; - с целью развития социально-коммуникативных компетентностей и самоопределения личности старшеклассников, углубления их интереса к изучению прошлого ввести в образовательный процесс интерактивные формы занятий. Курс охватывает широкий круг проблем как исторического, так и культурологического аспекта и базируется на принципах системности, научности, социальной значимости. Данный курс основан на интеграции истории, права, литературы, МХК. Это позволяет формировать у обучающихся панорамное, многоаспектное видение событий, что очень важно при переходе на стандарты второго поколения. Режим и форма занятий. Программа курса рассчитана на 34 часа, из них: - теоретический курс 15часов; - диалоговые занятия 17часов; - защита творческих работ 2часа. Понятийный аппарат теоретического курса раскрывается через лекционную и научно-практическую деятельность. Контроль образовательных результатов и критерии их оценки. Оценка знаний школьника по данному элективному курсу – необходимый компонент усвоения учениками знаний, предусмотренных школьной программой. Проверка знаний может проходить в устной или письменной форме. При устной проверке знаний рекомендуется общаться со школьниками исключительно по вопросам истории, требующих размышлений. Письменные ответы учащихся – эссе по дискуссионным вопросам должны быть основаны на глубоком изучении материала. Проработка дополнительного материала, подготовка докладов или рефератов также должны поощряться. С помощью систематического контроля знаний достигается привлечение учащихся к более внимательному и ответственному отношению к учебному материалу, гарантируется прочность усвоенных знаний и навыков у большинства обучаемых. Входной контроль в виде собеседования, текущий контроль в виде тестов, семинаров, отчетных творческих заданий. Итоговый контроль в форме зачета по результатам защиты творческих работ на научно-практической конференции. Критериями оценки результатов являются следующие параметры: - знание дат, терминологии, сформированные исторические представления; - знание различных точек зрения историков на дискуссионные вопросы курса; - практические навыки ведения дискуссии, спора, диалога с аргументацией своей точки зрения.

Программа. Введение. Мир накануне Второй мировой войны (1935- 1939 гг.) (2часа) Ключевые вопросы: - Была ли фатальная неизбежность Второй мировой войны? - Имелись ли альтернативные пути развития международных отношений в середине и конце 30х гг.? Основные вопросы: Предвоенный экономический кризис. «Малые войны» в мире в 30-е годы. Последствия Мюнхена. Англо-франко-советские переговоры. Советская страна в конце 30х гг. Персоналии: А. Гитлер, Н. Чемберлен, Б. Муссолини, И. В. Сталин, В. М. Молотов, Риббентроп. Термины, понятия: Декларация, договор, соглашение, экспансия, пакт, протокол.

Начало Второй мировой войны. Советский Союз накануне Великой Отечественной войны. Внешнеполитическая деятельность Советского Союза в 30е гг. (5 часов) Ключевые вопросы: - Чем объяснить, что Англия и Франция в начальный период войны не вели активные военные действия против Германии? - Каковы причины поражения Польши? Каковы последствия «странной войны»? - Как вы считаете, почему изменилась внешнеполитическая линия Советского Союза к концу 30х гг.? Основные вопросы: Нападение Германии на Польшу. «Странная война» в Западной Европе. Германская агрессия на Западе. Оборона Великобритании. Война и США. Фашистская агрессия на Балканах. Борьба за создание системы коллективной безопасности. Англо-франко-советские переговоры. Советско-германский пакт о ненападении и «секретный дополнительный протокол». Бои на озере Хасан и в районе реки Халхин-Гол. Советско-финская война. Персоналии: У. Черчилль, Н. Чемберлен, Шарль де Голль, маршал Петен, Ф. Д. Рузвельт, Антонеску, Хорти, О. Куусинен; Г. К. Жуков, Д. Г. Павлов, К. Е. Ворошилов, С. К. Тимошенко. Термины, понятия: «Линия Керзона», перемирие, коалиционное правительство, «странная война», военная диктатура, мировая война, ультиматум, «линия Маннергейма».

Начало Великой Отечественной войны. Стратегическая оборона Красной Армии в июле – сентябре 1941г. Страна мобилизуется. (4 часа) Ключевые вопросы: - Каковы последствия неудач Красной армии в 1941-42гг? - Какую роль сыграла директива СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 29 июня 1941г? Основные вопросы: Подготовка Германии к войне с СССР. Нападение Германии на СССР. Причины временных неудач Красной Армии. Общая обстановка на советско-германском фронте, основные события в Африке, на Тихом океане. Героическая защита Ленинграда. Смоленское сражение. Военные действия на юго-западном направлении. Оборона Киева и Одессы. Перевод экономики СССР на военный лад. Персоналии: И. В. Сталин, В. М. Молотов, Г. К. Жуков, Д. Г. Павлов, С. К. Тимошенко, С. М. Буденный, С. А. Ковпак, Н. Гастелло; Ф. Гальдер, Р. Лееб, Ф. Бок, Г. Рунштедт, Й. Антонеску, Маннергейм. Термины, понятия: директива, главный военный Совет, Ставка Верховного Главнокомандования, агрессор, план «Барбаросса», стратегическая оборона, гвардия, «Катюши», народное ополчение, ГКО, эвакуация.

Битва за Москву. Создание антигитлеровской коалиции. Трагические дни 1942г. (5 часов) Ключевые вопросы: - В чем вы видите военно-политическое и международное значение разгрома фашистских армий под Москвой? - Почему была создана антигитлеровская коалиция? Чем объясняются различия в целях создания коалиции у СССР и западных держав? - В чем причины неудач Красной Армии в 1942г? Основные вопросы: Операция «Тайфун». Контрнаступление Красной Армии под Москвой. Начало образования антигитлеровской коалиции. Начало войны в Тихом океане. Значение создания коалиции. Неудачи Красной Армии в 1942г. Любаньская операция. Битва за Кавказ. Персоналии: И. С. Конев, Г. К. Жуков, Б. М. Шапошников, С. М. Буденный, А. И. Еременко, И. В. Панфилов, М. Е. Катуков, Л. М. Доватор, А. П. Белобородов, П. А. Белов, К. К. Рокоссовский, Л. А. Говоров, Д. Д. Лелюшенко, А. М. Говоров; Ф. Бок, Г. Гудериан, У. Черчилль, Т. Рузвельт, Ш. де Голль, Э. Манштейн, П. Ренненкампф. Термины, понятия: контрнаступление, тактика, истребительный отряд, диверсанты, коалиция, ленд-лиз, РОА (русская освободительная армия), фланговый удар, оборонительные бои.

Сталинградская битва. На оккупированных территориях. Советский тыл в годы войны. Курская битва. (8 часов) Ключевые вопросы: - Почему оказался возможным прорыв немецко-фашистских войск к Волге в 1942г? - В чем источники победы и значение разгрома немецко-фашистских войск под Сталинградом? - В чем значение и каковы последствия Курской битвы для дальнейшего хода Великой Отечественной и Второй мировой войны? Основные вопросы: Оборона Сталинграда. Окружение и разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом. Историческое значение Сталинградской битвы. План «Ост». Борьба в тылу врага. Движение Сопротивления. Трудовой подвиг народа. Наука, культура, государство и церковь во время войны. Соотношение сил накануне Курской битвы, ход сражения, значение битвы. Персоналии: В. И. Чуйков, М. С. Шумилов, Н. Ф. Ватутин, К. К. Рокоссовский, А. И. Еременко, А. М. Василевский, А. И. Родимцев, Р. Я Малиновский, И. С. Конев, И. Н. Кожедуб, А. П. Маресьев, А. К. Горовец, А. Ф. Федоров, С. А. Ковпак, П. К. Понамаренко, Д. М. Карбышев; Ф. Паулюс, Э. Манштейн, Панвиц, Л. Трепер, Ш. Радо, В. Модель, Х. Гудериан. Термины, понятия: окружение (котел), коренной перелом, стратегическая инициатива, партизаны, «Рельсовая война», оккупанты, полиция, новый порядок, «мрак и туман», операция «Цитадель», операция «Суворов», операция «Кутузов», операция «Красная капелла».

Военные действия на других фронтах. Тегеранская конференция. Освобождение стран центральной и юго-восточной Европы. Наступление Красной Армии зимой и весной 1945г. (4 часа) Ключевые вопросы: - Каково значение наступательных операций Красной Армии в 1944? - Какова роль Красной Армии в освобождении стран центральной и юго-восточной Европы от фашистской оккупации? - Почему Висло-Одерская и Восточно-Прусская операции проходили одновременно? Основные вопросы: Военные действия в Африке и на Средиземном море. Борьба в Атлантике и Тихом океане. Тегеранская конференция. Освобождение Ленинграда и Новгорода. Корсунь-Шевченковская операция. Освобождение Крыма. Операция в Карелии. Операция «Багратион». Освобождение Прибалтики. Ясско-Кишиневская операция. Освобождение Польши, Румынии, Болгарии. Освободительная миссия Красной Армии в Югославии. Начало освобождения Венгрии, Чехословакии. Висло-Одерская операция. Восточно-Прусская операция. Крымская конференция. Западно-Карпатская конференция. Персоналии: Сталин, Рузвельт, Черчилль; Н. Ф. Ватутин, К. К. Рокоссовский, И. С. Конев, Г. К. Жуков, И. Х. Баграмян, Ф. И. Толбухин; В. Трибуц. Термины, понятия: «Большая тройка», ООН, Второй фронт, блокада, союзники. Окончание Второй мировой войны. Историческое значение победы Советского Союза в Великой Отечественной войне. (6 часов) Ключевые вопросы: - В чем состоит значение разгрома фашистской Германии и японского милитаризма? - Как развивались отношения «большой тройки» в годы Второй мировой войны? Основные вопросы: Берлинская операция. Освобождение Чехословакии. Потсдамская конференция. Обстановка в бассейне Тихого океана к 1945г. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Безоговорочная капитуляция Японии. Причины и источники победы. Полководцы и герои Великой Отечественной войны. Персоналии: И. С. Конев, Г. К. Жуков, К. К. Рокоссовский, М. А. Егоров, М. В. Кантария, А. Гитлер, К. енниц, А. Йодль, В. Кейтель; Д. Эйзенхауэр, Б. Монтгомери; Сталин, Черчилль, Трумен, Д. Макартур, Й. Умедцзу, К. Деревянко. Термины, понятия: репарации, капитуляция, милитаризм, фальсификация истории. Тематическое планирование.

Раздел курса Тема в разделе Количество уроков по теме Форма занятий Общее количество часов 1. Введение. Мир накануне Второй мировой войны(1935-1939гг). 1-2 лекция, семинар 2 2. Начало Второй мировой войны. Советский Союз накануне Великой Отечественной войны. Внешнеполитическая деятельность Советского Союза в 30е годы. 3-7 лекция, семинар, дискуссия 5 3. Начало Великой Отечественной войны. Стратегическая оборона Красной Армии в июле-сентябре 1941г. Страна мобилизуется. 8-11 лекция, семинар, дискуссия 4 4. Битва за Москву. Создание антигитлеровской коалиции. Трагические дни 1942г. 12-16 лекция, семинар, дискуссия 5 5. Сталинградская битва. На оккупированных территориях. Советский тыл в годы войны. Курская битва. 17-24 лекция, семинар, дискуссия 8 6. Военные действия на других фронтах. Тегеранская конференция. Освобождение стран центральной и юго-восточной Европы. Наступление Красной Армии зимой и весной 1945г. 25-28 лекция, семинар, дискуссия 4 7. Окончание Второй мировой войны. Историческое значение победы Советского Союза в Великой Отечественной войне. 29-34 лекция, семинар, дискуссия, конференция 6




Список рекомендуемых творческих работ: 1. Можно ли было избежать Второй мировой войны? 2. С кем и за что мы воевали в Великой Отечественной войне? 3. Готовил ли Сталин упреждающий удар? 4. Советско-германский пакт 1939г.: необходимый или опрометчивый шаг советского руководства? 5. Причины неудач Красной Армии в первые дни войны. 6. Битва за Москву: мифы и реальность. 7. Двойная звезда славы: оборона Смоленска и Севастополя. 8. Испытание или великое противостояние: блокада Ленинграда. 9. Партизанское движение. Оборотная сторона медали. 10. Награды Великой Отечественной войны. 11. Как повлияла Сталинградская битва на ход Второй мировой войны? 12. Курская битва: взгляд из XXI века. 13. Противостояние ученых в годы Великой Отечественной войны и Второй мировой войны. 14. Значение международных конференций в годы Второй мировой войны. 15. Итоги Второй мировой и Великой Отечественной войн. Уроки 16. Уроки Холокоста – путь к толерантности.














Список литературы: 1. Великая Отечественная война. Вопросы – ответы. М. ИПЛ., 1985г 2. Великая Отечественная война. Словарь - справочник. М. ИПЛ., 1985г 3. Великая Отечественная война. 1941-45. Военно-исторические очерки. В 4 кн. – М., 1998г 4. Война 1939-1945: два подхода. – М., 1995г 5. Гареев М. А. Неоднозначные страницы войны: Очерки о проблемных вопросах истории Великой Отечественной войны. – М., 1995г 6. Жуков Г. К. Воспоминания и размышления. – М., 1990г 7. Историко-художественная хрестоматия по Великой Отечественной войне. М. ИПЛ., 1987г 8. Мировые войны XX века. В 4 т. – М., 2002. 9. Самсонов А. М. Вторая мировая война. – М., 1989г 10. Уткин А. И. Вторая мировая война. – М., 2002г