ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Фирстова С. В., учитель русского языка и литературы МАОУ ООШ с. Еланка Балаковского района Саратовской области, высшая категория


Дистанционное обучение - взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность. Основой дистанционной формы обучения является самостоятельная работа учащихся со всеми специально подобранными по теме курса материалами (литературой, аудио- и видеозаписями, компьютерными программами). По мнению Андриановой Г. А., канд. пед. наук, ст. науч. сотр. лаборатории методологии содержания образования ИСМО РАО, г.Москва, деятельность учащихся в силу специфических особенностей дистанционного обучения - удаленности субъектов учебного процесса друг от друга, предполагает существенное увеличение составляющей самостоятельного управления учащимися своей познавательно-продуктивной деятельностью, развитие у учащихся умений, направленных на самоуправление своей учебной деятельностью в дистантном режиме. К таким умениям относятся:

  • осуществление учащимися личного целеполагания в соотношении с целями других субъектов дистанционного обучения;
  • конструирование индивидуальной системы знаний, умений и навыков в системе интеграции очного и дистанционного обучения;
  • умение выстраивать организационную структуру учебной деятельности, сочетая очные и дистанционные элементы учебного процесса, определение их соотношения в учебной деятельности учащегося, а также уровня их взаимодействия;
  • управление процессом организации своей учебной деятельности при наличии у учащегося двух педагогов - очного и дистанционного;
  • перенос эффективных технологий творческого очного обучения в условия дистанционного обучения;
  • применение навыков самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности в дистантном режиме;
  • критический анализ и экспертная оценка работ учащихся из разных городов и стран;
  • рефлексия учащимися достигнутых учебных результатов, выделение проблем организации учебной деятельности и способов их решения.

Формы дистанционного обучения разнообразны. Калимуллина Г. М., научный сотрудник Центра дистанционного образования Института развития образования Республики Башкортостан, в своей статье «Формы и методы организации дистанционного обучения в общеобразовательном учреждении» выделяет следующие:

  • Чат–занятия. Все ученики имеют одновременный доступ к чату. Таким образом, обучаемый и обучающий находясь в разных точках, могут общаться как в реальности: учитель может вести урок для неограниченного числа учеников, задавать вопросы, отвечать на вопросы, дискутировать, проводить контрольные и лабораторные работы, игры.
  • Тестирование. Предполагается, что у каждого ученика есть допуск к электронной среде общеобразовательного учреждения, в котором ученик может проходить тестирование, отвечать на вопросы форума, задавать вопросы учителям и тьюторам.
  • Форум. Учителем выносится ряд вопросов для обсуждения, обучаемые отвечают на данные вопросы. При этом могут дополнять друг друга.
  • Видео – конференции. Фактически это обычная конференция, на которой ученики могут подготовить различные доклады (проекты), которые будут оценены комиссией общеобразовательного учреждения и учениками. Единственное отличие в том, что ученик может находиться дома в более спокойной обстановке.
  • Электронная рассылка. Данная форма позволяет рассылать ученикам методические материалы, необходимые для обучения ( видео –аудио- лекции). Таким образом, ученик, который постоянно выполняет задания - приобретает знания, то есть происходит формирование теоретических знаний и практических навыков, которые достигаются в процессе изучения материала и его отработки. Данная форма реализуется, к примеру, в дистанционном курсе.

Дистанционный курс может содержать большой диапазон элементов:

  • информационные слайды;
  • симуляции работы с программным обеспечением;
  • интерактивные тренажеры;
  • тесты;
  • ролевые упражнения и т.д.

Помимо различных элементов, включаемых в дистанционный курс с целью предоставления обучаемым знаний, а также развития необходимых им навыков и умений, дистанционный курс включает информацию, как с его помощью должно проводиться дистанционное обучение. В большинстве случаев дистанционный курс включает в себя правила, определяющие, как слушатель переходит от раздела к разделу дистанционного курса при прохождении дистанционного обучения. Очень часто перечень таких правил называют траекторией дистанционного обучения (из статьи Селищевой С. И.).

Предлагаю ознакомиться с дистанционным курсом для учащихся 8-9 классов «Подготовка к ГИА по русскому языку». Ссылка на сайт: http://fsv.ucoz.ru/index/kurs_podgotovki_k_gia/0-27


Ресурсы для дистанционного обучения учащихся:

  1. Центры дистанционного обучения МГУ
  2. Президентская школа
  3. Интернет-школа «Просвещение»
  4. Центр дистанционного образования Эйдос
  5. Дистанционный образовательный портал «Продлёнка»
  6. Открытый молодёжный университет
  7. Центр образования «Технологии обучения»
  8. Подготовка к ЕГЭ
  9. Дистанционные курсы
  10. Интернет-школа

Итак, дистанционное обучение – необходимость нового времени. Дистанционные курсы помогают и получать образование, и развиваться творчески, и расширять кругозор, и иметь хобби. Дистанционные курсы организовать и провести не так уж сложно. Организация дистанционных курсов даёт возможность развиваться учителю-ведущему курса.

Литература:

  1. Андрианова Г. А. Виды учебной деятельности школьников в дистанционном обучении. URL: http://www.eidos.ru/journal/2001/0516.htm
  2. Калимуллина Г. М. Формы и методы организации дистанционного обучения в общеобразовательном учреждении. URL: [[1]]
  3. Селищева С. И. Использование дистанционного обучения для подготовки учащихся к итоговой аттестации по информатике. URL: http://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh-obedinenii/library/2012/12/02/ispolzovanie-distantsionnogo