Проект "Выбирай жизнь!"

Материал из Saratov FIO Wiki
(перенаправлено с «Выбирай жизнь!»)
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Овсянникова Галина Павловна, социальный педагог МОУ "СОШ № 2 р.п Дергачи"


Название проекта

"Выбирай жизнь!"


Краткая аннотация проекта

Проект "Выбирай жизнь" посвящен проблемам профилактики употребления алкоголя, наркотиков, курения, формированию основ ЗОЖ.

Время реализации: 8 недель.

В проекте будут задействованы ученики 10 класса.

Они проанализируют информацию о вредных привычках и отношению к ним подрастающего поколения; выявят факторы, влияющие на укрепление здоровья, разрушающие здоровье.

Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте, сделать свой собственный выбор и вывод, что здоровый образ жизни молодого поколения является залогом здоровья нации в целом.


Направляющие вопросы

1. Основополагающий вопрос:

Будет ли наша нация физически и психологически здорова в 21 веке?

2. Направляющие вопросы:

а)Можно ли купить здоровье?

б)Что входит в понятие "здоровый образ жизни"?

в)Как подростки относятся к алкоголю, курению, наркотикам?

3. Учебные вопросы:

а)Как влияет на организм человека употребление алкоголя, наркотиков, курение?

б)Что делать для сохранения и укрепления своего здоровья?

в)Из чего складывается здоровье?


План проекта

1.Этап подготовки

Данный этап заключается в выборе темы, разработке основных идей, обосновании актуализации. Для этого этапа можно выделить один урок(классный час).

2.Этап планирования.

На данном этапе предполагается провести формирование команды, распределение обязанностей, планирование работы, разработку содержания этапов.

Для этого этапа также целесообразно выделить отдельное занятие. Учащимся в группах предлагается обсудить вопросы, которые можно было бы осветить в работе. Затем эти вопросы обсуждаются и в классе. Для этого можно использовать метод мозгового штурма. В результате обсуждения необходимо составить план работы, в котором бы освещались работа над проблемными вопросами. На этом же этапе нужно обсудить вопросы об источниках информации, которые можно использовать в процессе работы над проектом.

В качестве источников информации можно использовать следующие:

-печатные информационные источники (книги, газеты, журналы);

-телевизионные и радиоисточники;

-видеофильмы;

-информация на компьютерных дисках;

-информация в глобальных компьютерных сетях;

-анкетирование других учащихся.

3. Этап реализации.

Данный этап заключался в работе с информационными источниками по выбранной теме, интеграции и аккумуляции отобранного материала, подготовке наглядного материала, контроле и коррекции промежуточных результатов.

Внутри группы учащимся лучше распределить обязанности для каждого: можно распределить вопросы плана между членами группы или каждый ученик может заниматься поиском информации в различных источниках. Для каждой группы, работающей над проектом, необходимо определить учителя-консультанта (учителя ОБЖ, биологии или классного руководителя в зависимости от выбранной темы проекта). Роль консультанта заключается в том, чтобы отвечать на поставленные вопросы, помогать скорректировать план работы, отобрать нужный информационный материал. Иногда необходима консультация не одного учителя, так как некоторые вопросы требуют знаний не по одному, а по нескольким предметам. Необходимо чётко определить сроки промежуточных консультаций. Целесообразно проводить консультации минимум один раз в неделю. После индивидуальной работы с источниками информации учащиеся должны собраться в группы и обработать полученный материал.

4. Этап презентации и оценки.

На этом этапе учащиеся должны представить и защитить свой проект, проанализировать свою работу и высказать мнение о работе других групп. Необходимо провести предварительный просмотр презентаций внутри класса, оценить работы и выбрать лучшие проекты, которые будут представляться на конференции. На конференцию, которая может называться также как и проект “Выбирай жизнь!", приглашаются учащиеся других классов, педагоги, родители и т.д.


Публикация учителя

http://moemesto.ru/cleohati/file/5459509/display/OvsYannikova_buklet.pub

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

http://moemesto.ru/cleohati/file/5459050/display/present_ovsyannikova.ppt

Пример ученической работы

http://moemesto.ru/cleohati/file/5459304/display/present_uchenik_ovsyannik_1.0.ppt

Описание процедур оценивания

Методы оценивания:


-совместное планирование,


-самооценка и рефлексия,


-обратная связь от сверстников,


-наблюдение за работой групп.


Инструменты:


- Маршуртный лист продвижения по проекту.


-Оценочные листы для самооценки и взаимооценки.


-"Доска объявлений" (обмен отзывами).


-Обсуждение промежуточных результатов деятельности в ходе неформального общения.

http://moemesto.ru/cleohati/file/5459317/display/krierii_present_ovsyannik.doc


Дидактические материалы

http://moemesto.ru/cleohati/file/5459311/display/anketa_01.doc