Воспитание патриотизма: необходимость или блажь современного мира?

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Чиндина Мария Валерьевна

студентка 311 группы педагогического факультета

БИСГУ


Аннотация: статья посвящена вопросам воспитания патриотизма в образовательном учреждении через ведение направления "Краеведение", способствующего формирования полноценной развитой личности, что на данный момент является приоритетным направлением развития российского общества в целом и образования в частности.


Воспитание патриотизма: необходимость или блажь современного мира?

Очень важную роль в любое время играло воспитание патриотизма, которое представляло собой целенаправленную деятельность во всех образовательных учреждениях и способствовало формированию у подрастающего поколения высокого патриотического сознания, чувства верности своей стране, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Оно направленно на развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Проблема гражданственности и патриотизма не нова. У большинства молодежи - нет патриотизма...

Патриотизм представляет собой своего рода фундамент общественного и государственного здания, опору его жизнедеятельности, одно из главных условий эффективного функционирования социальных и государственных институтов. Патриотизм зарождается и формируется как чувство, связанное с миросозерцанием родного края, ближнего окружения в раннем детстве. В более зрелые годы это чувство социализируется, возвышается и всё более осознаётся. Главной целью гражданского образования является воспитание гражданина для жизни в гражданском обществе. Такой гражданин должен обладать определённой суммой знаний и умений, иметь сформированную систему демократических ценностей, а также готовность участвовать в общественно-политической жизни школы, местных сообществ.

Современная школа ставит целью не трансформацию готовых знаний обучающемуся, а обучение его самостоятельному поиску информации, её анализу, глубокому осмыслению и определению своей гражданской позиции по тем или иным проблемам. Педагогическое творчество позволяет иначе подойти к образовательному пространству школы.

Одним из направлений воспитания патриотизма является краеведческая работа в школе. Глубоко продуманная и грамотно организованная она способна воспитать высоко нравственного гражданина и настоящего патриота своей Родины. Эта работа также позволяет развивать детское творчество. Например, на неделе детской книги можно провести конкурс чтецов стихотворений о родном крае, по завершении которого подготовить сборник авторских стихов обучающихся школы.

Обучающиеся начальных классов с удовольствием примут участие в творческих конкурсах поделок и рисунков «По страницам книг о родном крае». Особенно удачными и яркими может стать конкурс «Родной город глазами юных художников и фотографов» или конкурс сочинений о Великой Отечественной войне «Великим тем годам посвящаю».

Краеведческая деятельность в школе – это продуманная система по воспитанию патриотизма и гражданственности у обучающихся в современной школе. Она способствует:

  • всестороннему, глубокому изучению истории родных мест, природы, экономики, культуры города и области;
  • созданию книжного фонда, который наиболее более полно удовлетворяет читательские потребности;
  • пробуждению интереса к чтению литературы о нашем крае;
  • знакомству учеников школы и их родителей с интересными людьми города, микрорайона и их творчеством;
  • появлению новых форм деятельности.

Большой интерес у учащихся школы вызывают встречи с интересными людьми своего города, микрорайона. Могут стать хорошей традицией проводимые ежегодно встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и труда. Поисковая работа краеведческих кружков позволит выявить ветеранов, проживающих на территории близлежащего к школе микрорайона. А тема семьи должна стать одним из ведущих направлений в краеведческой работе школы, потому что именно с истории отдельной семьи начинается история страны и если мы не будем знать и почитать родных и близких своих, то и не сможем говорить о почитании опыта, накопленного многими поколениями.

Литература:

  1. Караковский В.А. Патриотическое воспитание в школе. М. 2004 год.
  2. Рухленко Н.М. Патриотическое воспитание учащихся. Ж. «Практика административной работы в школе». 2004 год. №1.
  3. Рахимов А.З. Роль патриотического воспитания в формировании личности. Ж. «Классный руководитель». 2001 год.№6.
  4. Смирнова И.Ф. Патриотическое воспитание. М. 2002 год

Конференция Формирование мировоззрения