Вовлечение школьников в процесс оценивания, сентябрь2008, 22-26 сентября

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Группа 4-1. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:

  • Милюткина Л.Н.
  • Кожохин М.П.
  • Симоненко С.В.


Трудности

  • Пассивность некоторых учащихся, неуверенность в себе и своих знаниях
  • Мало знаний для оценивания других
  • Необъктивность оценивания



Решения

  • Анализ способностей ребенка по оцениванию, проведении соответствующих консультаций
  • Предложение критериев по оцениванию
  • Обсуждение при оценивании, коментарии оценок



Группа 4-2. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:


  • Соина В.
  • Чегридова И.



Трудности

  • Завышенная самооценка учащихся
  • отсутствие объективности при оценивании своих товарищей
  • отсутствие заинтересованности темой



Решения

  • предложить критерии самооценки
  • предложить критерии оценки других групп
  • дать задания соответственно готовности учащихся



Группа 4-3. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:

  • Пророченко Ю
  • Екшина Е


Трудности

  • необъективность оценки
  • пассивность учеников



Решения

  • доказать ребенку, что при оценивании другого, он может сравнить его результаты со своими достижениями
  • помочь учащемуся, дав ему критерии для оценок


Группа 4-4. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:

  • Данилина Н
  • Лазарева И.
  • Фролова А.


Трудности

1.Пассивность ребёнка 2.Необъективность оценивания 3.Боязнь публичного выступления 4.Боязнь конфликта с лидером



Решения

  • Убедить ребёнка в важности его оценки для товарища
  • Дать ребёнку критерии оценки
  • Создать позитивный натрой в группе и убедить ребёнка в лояльности одноклассников
  • Урегулировать конфликтную ситуацию между лидерами, создав ситуацию демократического обсуждения



Группа 3-1. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:

  • Жебрякова
  • Аввакумова
  • Киселёва
  • Фёдорова
  • Макарова


Трудности

  • Недостаточный объём знаний.
  • Неумение выразить свои мысли словами.
  • Не чётко сформулированная педагогом задача.



Решения

  • Чётко и обоснованно формулировать учебные задачи.
  • Анализировать каждый этап эксперимента.
  • Давать возможность учащимся выражать свои мысли, эмоции.


Группа 3-2. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:

  • Штанева
  • Волгушова
  • Федулова
  • Сайчик



Трудности

Давать возможность учащимся выражать свои мысли, эмоции в доступной для них форме.

Коллективный анализ каждого этапа проекта.

Чётко и обоснованно формулировать учебные задачи.


Решения

Давать возможность учащимся выражать свои мысли, эмоции в доступной для них форме.

Коллективный анализ каждого этапа проекта.

Чётко и обоснованно формулировать учебные задачи.


Группа 3-3. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:

  • Евдокимова Н.Н.
  • Кустова
  • Корнеева
  • Несина



Трудности

  • неумение работать в группах
  • отсутствие самоанализа и самоконтроля
  • низкий уровень знаний по предмету
  • нежелание получать более глубокие знания



Решения

  • создание комфортных условий в группах
  • систематическая рефлексия после каждого этапа работы
  • дифференцированный подход
  • личностно-орентированный подход




Группа 3-4. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:



Трудности

Решения

Группа 2-1. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:


Трудности


Решения


Группа 2-2. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:



Трудности



Решения


Группа 2-3. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:


Трудности



Решения



Группа 2-4. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:



Трудности

Решения

Группа 1-1. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:


Трудности


Решения


Группа 1-2. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:



Трудности



Решения


Группа 1-3. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:


Трудности



Решения



Группа 1-4. Какие возможные трудности вовлечения школьников в процесс оценивания вы видите?

Состав группы:



Трудности

Решения