Визитка

Материал из Saratov FIO Wiki
(перенаправлено с «Визитку»)
Перейти к: навигация, поиск

<html> <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN"> <HTML> <HEAD> <META HTTP-EQUIV="CONTENT-TYPE" CONTENT="text/html; charset=utf-8"> <TITLE>визитка проекта</TITLE> <META NAME="GENERATOR" CONTENT="OpenOffice.org 2.0 (Linux)"> <META NAME="CREATED" CONTENT="20080704;23250300"> <META NAME="CHANGED" CONTENT="20080705;15700"> <SCRIPT> function viewOnLoad() { if (document.location.href.indexOf('spi=1') != -1) { if (navigator.userAgent.toLowerCase().indexOf('msie') != -1) { window.print(); } else { window.setTimeout(window.print, 10); } } if (document.location.href.indexOf('hgd=1') != -1) { var footer = document.getElementById("google-view-footer"); if (footer) { footer.style.display = 'none'; } } } </SCRIPT> <STYLE TYPE="text/css"> </STYLE> </HEAD> <BODY LANG="ru-RU" BGCOLOR="#ffffff" DIR="LTR" STYLE="border: none; padding: 0cm">

Intel® Teach Program

Essentials Course

Визитная карточка проекта


Начало формы

<FORM NAME="WW-Standard">

<COL WIDTH=65> <COL WIDTH=26> <COL WIDTH=17> <COL WIDTH=17> <COL WIDTH=17> <COL WIDTH=145> <COL WIDTH=8> <COL WIDTH=0> <COL WIDTH=0> <COL WIDTH=202> <COL WIDTH=7>

Автор проекта


Фамилия, имя, отчество

Петрущенкова Даля Стасевна


Населенный пункт, в котором находится школа

г. Калининград


Номер школы

МОУ СОШ 10


Описание проекта


Название проекта


Культурное многоголосье или исчезающие языки


Краткое содержание проекта


Данный проект выполняется на уроках английского языка в рамках темы «What's in a language?». Учащимся предлагается изучить одну из мировых проблем – исчезновение языков: существует ли данная проблема, ее последствия. Также познакомиться с существующими вариантами решения проблемы и предложить свои.


Предметная область


Английский язык, география, история, обществознание


Возрастная группа учащихся, класс(-ы)


11 класс


Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?


  • 2 недели


Основа проекта


Образовательные стандарты


Образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку:

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общеучебных и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.


Дидактические цели /Ожидаемые результаты обучения


После завершения проекта учащиеся:

будут иметь представление о значении языка в мире,

смогут высказать свое мнение по данной проблеме и аргументированно обосновывать его,

осознают себя частью постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.


Вопросы, направляющие проект




Основополагающий вопрос

Почему исчезают культуры?



Проблемный вопрос

Почему язык является частью культуры?



Учебные вопросы

  • Сколько иностранных языков существует в мире?

  • Почему исчезают языки? Какова статистика исчезновения? Каковы прогнозы?

  • Существует ли угроза исчезновения английского/русского языка?

  • К чему может привести исчезновение языков?

  • Какие меры принимаются в мире, чтобы остановить исчезновение языков?

  • Кто ответственен за сохранение языков?

  • Как лично вы можете принять участие в процессе сохранения языков?



План оценивания


График оценивания


До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом




Вводная презентация учителя- актуализация знаний учащихся, обсуждение основополагающего и проблемного вопросов. Заявление темы проекта.

Заполнение первых двух граф таблицы "Знаю. Интересуюсь. Научился."

(Анализ результатов учителем и корректировка учебных вопросов).


Заполнение дневника исследования.

Обсуждение собранной информации в группах.

Консультации учителя.



Конференция - презентация проектов. Подведение итогов. Оценивание учащимися и учителем.

Рефлексия. Заполнение третьей графы таблицы "Знаю. Интересуюсь. Научился."

Анализ результатов учителем с целью корректировки будущих пректов.



Описание методов оценивания


В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся (формирующее оценивание). Во время презентации учителя учащиеся высказывают свои предположения относительно существующей проблемы, ее глубины и серьезности. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. Заполнение первых двух граф таблицы «Знаю. Интересуюсь. Научился.» позволит учителю оценить уровень владения учащимися темой, выявить их интересы и скорректировать в случае необходимости учебные вопросы. Учитывая требования стандарта, цели учащихся в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, вики-статья), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Параллельно с поиском информации по проекту учащиеся заполняют дневник исследования, включающий учебные вопросы. Это позволит осуществить мониторинг прогресса учащихся. Учащиеся создают презентации, буклеты по темам исследований. После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления групп учащихся с итогами их работы. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. Бланки с критериями оценок презентаций, буклета, вики-страницы выдаются учащимся в начале работы над проектом. Контрольные листы и оценочные бланки - в ходе проекта.

В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации и буклеты. В конце проекта проводится индивидуальная рефлексия и анализ результатов учителем.


Сведения о проекте


Необходимые начальные знания, умения, навыки


Владение английским языком на уровне учащихся 11 класса общеобразовательной школы.

Умения работы с различными источниками информации, поиска информации в Интернет, ее анализирование и выделение главного.

Пользовательские навыки работы на ПК (текстовый, графический редактор, табличный процессор, создание презентаций, публикаций), умения работы в вики-среде.


Учебные мероприятия


Первый этап (вводное занятие , 1 час)– Презентация проекта учителем, формулировка основополагающего и проблемного вопросов. Разделение на группы.

Для учащихся также учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы.

Учащиеся заполняют таблицу "Знаю. Интересуюсь. Научился."

Второй этап (1 часа) – Обсуждение плана проекта, формулировка проблемных вопросов, гипотез и целей исследования. Учащиеся делятся на мини-группы по 2-3 человека и обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Учитель проводит индивидуальные консультации с группами учащихся: ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.

Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

Третий (1 час + дополнительное время 4-5 часов) – Сбор материала и его анализ. Учащиеся проводят исследования, обсуждают полученную информацию в группах и заполняют дневник исследования. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в поиске ресурсов.

Четвертый - Выполнение творческих заданий по теме проекта.

Пятый – оформление результатов исследования в виде презентаций, буклетов, сайтов.

Шестой – защита ученических работ, формулирование ответов на проблемные и основополагающие вопросы. Учащиеся защищают свои работы.

Заключительный этап - подведение итогов работы над проектом. Рефлексия.


Материалы для дифференцированного обучения


Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Может подготовить проект на русском языке, использовать материал базового учебника.


Ученик, для которого язык преподавания не родной

Учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися с целью более детального разъяснения вопросов проекта, критериев оценивания.


Одаренный ученик

Темы работ в каждой группе позволяют учащимся провести исследование достаточно глубоко, проявив навыки критического и системного мышления. В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые могут выбрать сами ученики.


Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта


Технологии - цифровые устройства (Отметьте флажками необходимые элементы)


<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Фотоаппарат

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" CHECKED STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Компьютер(ы)

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Цифровой фотоаппарат

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">DVD плейр

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" CHECKED STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Сеть Интернет

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Лазерный диск

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" CHECKED STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Принтер

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" CHECKED STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Проектор

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" CHECKED STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Сканер

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Телевизор

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Видеомагнитофон

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Видеокамера

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" CHECKED STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Оборудование для видеоконференций

<A NAME="%252525D0%252525A2%252525D0%252525B5%252"></A><INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Другое

Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.)

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Базы данных, электронные таблицы

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Издательские системы

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Программы для электронной почты

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" CHECKED STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Электронные энциклопедии

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Программы обработки изображений

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Веб-браузер

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" CHECKED STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Мультимедийные прграммы


<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Программы редактирования веб-страниц

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" CHECKED STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Текстовый редактор

<INPUT TYPE=CHECKBOX NAME="Check1" VALUE="" STYLE="width: 0.32cm; height: 0.32cm">Другое

Печатные материалы

New Millennium English, 11: учебник англиского языка для 11 кл. общеобраз. шк./ О.Л. Гроза. - Обнинск: Титул, 2002, С.16.

Словари, справочные материалы и т.д.

Интернет-ресурсы

<A HREF="http://www.russian.slavica.org/">www.russian.slavica.org</A>

<A HREF="http://www.unesco.ru/">www.unesco.ru</A>

www.gazeta.ru/science/2007/09/19_a_2174277.shtml

</FORM>

Конец формы


Programs of the Intel® Education Initiative are funded by the Intel Foundation and Intel Corporation.

Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.


© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 1 of 3





<SCRIPT> </SCRIPT><SCRIPT SRC="https://ssl.google-analytics.com/ga.js"></SCRIPT><SCRIPT> var page = typeof urchinPage != 'undefined' ? urchinPage : window.location.href; var account = 'UA-18065-1'; if (typeof _gat != 'undefined') { var pageTracker = _gat._getTracker(account); pageTracker._setAllowAnchor(true); pageTracker._trackPageview(page); } </SCRIPT><SCRIPT> </SCRIPT>

</BODY> </HTML> </html>