Взаимодействие семьи и школы в духовно - нравственном воспитании младших школьников

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор: Дроговозова Анастасия Викторовна, студентка 331группы БИСГУ


Аннотация: Статья посвящена вопросам взаимодействия семьи и школы. Как известно сформировать духовно-нравственную личность невозможно без помощи родителей. Должна существовать единая система воспитания,направленная на формирование нравственных качеств личности.


== Каждый из нас должен быть не абстрактным воплощением педагогической мудрости, а живой личностью, которая помогает ребёнку познать не только мир, но и самого себя. В наших воспитанниках дремлют задатки разных талантов. Эти таланты раскроются только тогда, когда каждый ребёнок встретит в воспитателе ту “живую воду”, без которой задатки засыхают и хиреют… В. Сухомлинский ==

В настоящее время наша страна переживает один из самых непростых исторических периодов. И самая большая опасность, которая подстерегает наше общество сегодня заключается не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Н.И. Пирогов говорил: Конечная цель разумного воспитания детей заключается в постепенном образовании в ребенке ясного понимания вещей окружающего мира. Затем результатом понимания должно стать возведение добрых инстинктов детской натуры в сознательное стремление к идеалам добра и правды и, наконец, постепенное образование твердой и свободной воли. Но к большому сожалению в наше время материальные ценности выше духовных, поэтому у детей искаженные представления ο доброте, вере, правде, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Очень высокий уровень детской преступности вызван по большей степени общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Современных детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Опыт последних лет показал, что в условиях современной свободы выбора нельзя рассчитывать на хорошее воспитание детей, если только полагаться на государство, школу или семью. Воспитательное пространство должно быть единым. Несомненно, основы воспитания ребёнка закладываются, прежде всего, в семье, но и школа не должна уклоняться от ответственности за формирование будущих граждан страны. Ведь переставая отвечать за свои поступки, человек не имеет возможности реально оценить глубину всего вреда и нарушений, который он нанес кому-то. Так и разрушается его связь с окружающим миром, само содержание жизни в обществе. Поэтому, одна из проблем современного образования состоит в том, что в процессе воспитания не соблюдается историческая преемственность поколений. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом, не знают, как люди решали свои проблемы, что стало с теми, кто пошел против высших ценностей, и с теми, кто смог изменить свою жизнь, подавая нам яркий пример. Предпринятые на сегодняшний день попытки воспитания духовно-нравственной личности показывают, что самым слабым, местом в этой деятельности является семья. Многим родителям просто неизвестно, что именно в дошкольном возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов поведения на основе подражания. Поэтому необходимо помочь родителям осознать, что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей.


Межрегиональная Интернет-конференция "Формирование духовно-нравственного мировоззрения школьников в процессе обучения"