Верещагина Светлана Михайловна

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Учитель биологии и химии МОУ СОШ с.Фёдоровка Фёдоровского района Саратовской области имени И.С. Гавва (руководитель РМО учителей биологии и химии)

РАЙОННОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ – БАЗОВАЯ ПЛОЩАДКА ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГОВ МАЛОКОМПЛЕКТНЫХ СЕЛЬСКИХ ШКОЛ.

С 2017 года вступает в силу профессиональный стандарт педагога. В структуре нормативного документа прослеживается четкое разделение правил на три основополагающие сферы:

• Обучение. Педагогический работник обязан безупречно владеть своим предметом и использовать в своей работе наиболее передовые образовательные методики.

• Воспитание. Любой педагог является примером для подрастающего поколения, что предопределяет демонстрацию соответствующих качеств.

• Развитие. Обязанность педагога – научить учиться, объяснить пользу и необходимость саморазвития и самообразования, как непременных составляющих любого образовательного процесса.

Поэтому, в настоящее время выросла потребность в учителе, способном изменять содержание своей деятельности, путем творческого ее освоения, применяя современные научные достижения, новые педагогические технологии. Педагог должен быть готов к саморазвитию, активному использованию успешного педагогического опыта своих коллег, но в тоже время уметь найти свои «изюминки» и инновации в педагогической деятельности, то есть соответствовать профстандарту. В свою очередь, успешность деятельности педагога обуславливается его профессиональной компетентностью. Процесс формирования всего выше перечисленного протекает эффективнее при активном участии учителей в профессиональных объединениях.

До недавнего времени очень эффективной можно было считать работу школьных методических объединений, так как численность учащихся позволяла иметь даже в сельских школах минимум два учителя (учитель биологии и учитель химии), но в настоящее время, как правило, учитель один (биологии и химии). Поэтому объединение в школе теперь возможно только по предметам естественнонаучного цикла. Да, такое объединение имеет ценность при работе с нормативными документами, методиками, общими вопросами, относящимися к этим предметам, но предметная область при этом выпадает. Здесь учитель «варится в собственном соку». Где ему получить ответы на актуальные вопросы биологического (химического) образования? ЕГЭ, ОГЭ, предпрофильная подготовка, экспериментальная деятельность, составление элективных курсов, проблемы подготовки к олимпиадам, исследовательская деятельность учащихся – где дадут своевременную и аргументированную информацию? Где можно получить не только теоретические знания, но и практический опыт? Где можно учиться на опыте коллег? Общаться с единомышленниками? Ответ очевиден – в районном методическом объединении. РМО в настоящее время самая мобильная форма повышения профессионализма учителей малокомплектных сельских школ.

В настоящее время районное объединение учителей биологии и химии нашего района состоит из высокопрофессиональных опытных учителей, имеющих высшее образование по преподаваемым предметам, большой педагогический стаж и индивидуальность в своей деятельности. Ежегодно в августе месяце на первом заседании мы проводим аналитическое анкетирование, чтобы выявить «новеньких» в наших рядах (оказать молодым учителям своевременную помощь и поддержку), но главной целью является обновление профессионального «Банка данных учителей биологии и химии». Анкета содержит вопросы о проблемных областях, с которыми сталкиваются педагоги, выявляет тех, кто желает поделиться своими успешными инновациями в преподавании или подготовке учащихся к различным мероприятиям (итоговая аттестация, олимпиады, исследовательские работы и т.д.). Знакомимся с методическими темами друг друга и эффективностью работы над ними. Данная анкета позволяет отследить возрастной состав, квалификационные категории, награды и другие достижения участников нашего объединения и их воспитанников. На основании полученной информации мы сообща планируем нашу деятельность на учебный год, формы проведения теоретических и практических заседаний, выбираем ответственных за организацию и проведение мероприятий.

Такой подход позволяет эффективно использовать потенциал опытных педагогов, но в тоже время дает возможность и остальным попробовать свои силы в проведении мастер-классов, открытых уроков, освещении теоретических аспектов, выступлении на заседаниях «Круглый стол», «Методическая копилка». Знакомство с нормативно-правовой базой системы образования в России является обязательной частью повышения профессиональной грамотности педагогов. Отличительной особенностью выступлений учителей на заседаниях РМО является практическая направленность. Учителя могут познакомиться с опытом работы своих коллег и затем использовать его в своей практике. Заседания МО проходят в форме деловой игры, групповой работы, семинара, круглого стола и др. Выбор теоретических вопросов обоснован трудностями и проблемами, с которыми сталкиваются учителя в своей практической деятельности. Более глубокое изучение вопросов методики и психологии обучения биологии способствует повышению профессионального мастерства, стимулирует творчество учителя, поиск эффективных приёмов в работе, внедрение в профессиональную деятельность новых технологий.

Проведение открытых уроков показывает, что учителя владеют методикой преподавания предмета на достаточно высоком уровне, обладают профессиональной компетентностью. Уроки отличаются высокой доступностью изложения материала, эффективностью методов и приёмов работы, целесообразностью распределения времени, логической последовательностью и взаимосвязью. Учащиеся показывают высокую активность и заинтересованность на уроках. Каждый ученик имеет возможность проявить себя самостоятельным и полноправным участником общения. С этой целью используются интерактивные методы обучения и различные педагогические технологии.

Педагоги нашего объединения щедро делятся своими находками, нестандартными решениями интересных задач с коллегами, являются участниками Интернет-сообществ учителей биологии и химии, имеют собственные сайты и странички в сети Интернет. Регулярно повышают свою квалификацию, посещая семинары, творческие площадки, конференции, обучаясь на курсах. Учащиеся школ показывают хорошие результаты в различных конкурсах муниципального и регионального уровня по биологии и химии, ежегодно становятся участниками регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, конференций различного уровня.

Учителя нашего методического объединения регулярно участвуют в муниципальном конкурсе «Учитель года», становятся победителями и призерами муниципального этапа, лауреатом регионального этапа. В результате обозначенных форм деятельности районного методического объединения происходит формирование и развитие профессиональной компетентности учителей биологии и химии, то есть повышается их профессионализм.

К сожалению, возраст педагогов неуклонно повышается, а на смену мудрым профессионалам приходят не просто молодые педагоги, а часто педагоги прошедшие переподготовку по данной области (биология-химия). Им освоить наши предметы бывает очень сложно, как в предметной части, так и в методической. Для них районное методическое объединение становится той стартовой площадкой, где они осваивают базовые основы работы учителя биологии и химии, а затем начинают накапливать свой педагогический опыт, свои инновации педагогической деятельности.

«Банк данных» наших педагогов содержит адрес электронной почты каждого учителя и номер его мобильного телефона. Каждый имеет связь с руководителем РМО и ММЦ, поэтому при необходимости возможно дистанционное общение между участниками методического объединения, обмен информацией, решение каких-либо проблем, организационных вопросов, оказание методической помощи, обсуждение предметных областей, инноваций в методике преподавания и т.д.

Таким образом, для учителей из малокомплектных сельских школ участие в работе районного методического объединения – неотъемлемая часть повышения его профессионализма, его педагогической грамотности.

Районное методическое объединение – это базовая площадка, где формируется, развивается, совершенствуется и становится профессионалом сельский учитель.