Болгова Нина Петровна. Учебный проект Трудности подросткового возраста
Автор проекта[править]
Болгова Нила Петровна
Учитель обществознания
Название проекта[править]
Трудности подросткового возраста
Краткая аннотация проекта[править]
О проблемах подросткового возраста, связанных с психофизиологическими изменениями
Направляющие вопросы[править]
Основополагающий вопрос: Почему подростковый возраст называют «трудным»?
Вопросы учебной темы:Заметили ли вы перемены в себе, став на год старше?
Давайте обсудим: «Подростковый период – испытание, данное каждому человеку»?
Частные вопросы (Вопросы исследований):Каковы границы подросткового возраста? Дать определения понятиям: малолетние, несовершеннолетние, юность, тинейджеры. Почему в разные исторические эпохи границы подросткового возраста и отношение к подросткам было различное7
План проекта[править]
Постановка цели.
Выявление знаний учащихся по теме "Трудности переходного возраста"в группах.
Сбор информации, предварительный ее анализ.
Систематизация информации.
Оформление (презентация,эссе, рефераты,пригасительные билеты)
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример ученической работы[править]
===Автор исследования=== Гонский А
===Тема исследования=== Подросток и преступление.
===Рекомендуемые учителем ресурсы=== интернет-сайт, статистическая информация о правонарушениях подростков по Саратову в 2008г.
===Цели и задачи=== проследить взаимосвязь «трудного возраста» и неадекватного поведения подростков
===План исследовательской работы=== чтение справочной литературы; поиск спец.информации на Интернет- сайте, помощь учителя и школьного психолога.
===Гипотеза=== с собой и миром нужно жить в согласии
===Результаты исследования=== наличие статистических данных о подростковых правонарушениях и преступлениях
===Выводы=== о взаимосвязи трудных(непонятых) подростков и их асоциальном поведении.
===Информационные источники=== Интернет, справочная информация, литература о психофизиологических особенностях подростков.
Описание процедур оценивания[править]
"До"
Беседа с учащимися
"Во время"
Консультации: обсуждение промежуточных результатов
"После"
Презентация результатов проекта в классе, оценка результатов самостоятельной работы учащихся, выступление перед учащимися всех седьмых классовПосле"