Болгова Нина Петровна. Учебный проект Трудности подросткового возраста

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску

Автор проекта[править]

Болгова Нила Петровна

Учитель обществознания

Название проекта[править]

Трудности подросткового возраста

Краткая аннотация проекта[править]

О проблемах подросткового возраста, связанных с психофизиологическими изменениями

Направляющие вопросы[править]

Основополагающий вопрос: Почему подростковый возраст называют «трудным»?


Вопросы учебной темы:Заметили ли вы перемены в себе, став на год старше? Давайте обсудим: «Подростковый период – испытание, данное каждому человеку»?


Частные вопросы (Вопросы исследований):Каковы границы подросткового возраста? Дать определения понятиям: малолетние, несовершеннолетние, юность, тинейджеры. Почему в разные исторические эпохи границы подросткового возраста и отношение к подросткам было различное7

План проекта[править]

Постановка цели.

Выявление знаний учащихся по теме "Трудности переходного возраста"в группах.

Сбор информации, предварительный ее анализ.

Систематизация информации.

Оформление (презентация,эссе, рефераты,пригасительные билеты)

Публикация учителя[править]

Медиа:pub22sws110.pub

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация для ученика

Пример ученической работы[править]

===Автор исследования=== Гонский А

===Тема исследования=== Подросток и преступление.

===Рекомендуемые учителем ресурсы=== интернет-сайт, статистическая информация о правонарушениях подростков по Саратову в 2008г.

===Цели и задачи=== проследить взаимосвязь «трудного возраста» и неадекватного поведения подростков

===План исследовательской работы=== чтение справочной литературы; поиск спец.информации на Интернет- сайте, помощь учителя и школьного психолога.

===Гипотеза=== с собой и миром нужно жить в согласии

===Результаты исследования=== наличие статистических данных о подростковых правонарушениях и преступлениях

===Выводы=== о взаимосвязи трудных(непонятых) подростков и их асоциальном поведении.

===Информационные источники=== Интернет, справочная информация, литература о психофизиологических особенностях подростков.

Описание процедур оценивания[править]

"До"

Беседа с учащимися

"Во время"

Консультации: обсуждение промежуточных результатов

"После"

Презентация результатов проекта в классе, оценка результатов самостоятельной работы учащихся, выступление перед учащимися всех седьмых классовПосле"

Дидактические материалы[править]

Другие документы[править]