Аткарский край – мой край любимый

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Авторская рабочая программа элективного курса «Аткарский край – мой край любимый»

Разработчик: учитель географии МОУ-СОШ №1 г. Аткарска Бочкарева Ольга Сергеевна


Пояснительная записка.

«Увидеть и познать свой край можно либо своими глазами, либо с помощью книг» М. Ломоносов Одним из направлений при воспитании личности ученика является краеведение, которое содействует осуществлению общего образования, нравственному, эстетическому, экологическому и физическому воспитанию учащихся. Как ни странно, но в наше время школьники намного больше знают о далекой Австралии и холодной Антарктиде, чем о том, что происходит в родном городе, селе, деревне, поселке. Изучение общих географи-ческих вопросов должно опираться на местный краеведческий материал, тогда и изучение географии как предмета будет более понятным, интересным и привлекательным для учащихся.

Необходимость развития знаний, умений, интересов учащихся в области краеведе-ния связана с социальным заказом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания учащихся о родном крае, тем более действенными окажутся они в воспитании пат-риотизма, любви к родной природе и земле, уважения к традициям своего народа.


Цель курса: воспитание активной гражданской позиции, любви к своей малой Родине, расширение краеведческих знаний о своем регионе, повышение общей культуры учащих-ся.

Задачи курса:

1. Познакомить учащихся с историей возникновения и развития Аткарского края.

2. Систематизировать, углубить и закрепить знания о природных и социально-экономических особенностях района, современного состояния и перспективы его разви-тия.

3. Развить исследовательские умения и навыки обучающихся.

Программа элективного курса «Аткарский край – мой край любимый» предназна-чена для учащихся 8 класса и рассчитана на 35 часов. Она дает возможность обучающим-ся на основе комплексного подхода получить целостное представление о природе, населе-нии и экономических особенностях родного края, способствует воспитанию гражданской позиции по отношению к родной природе. Программа позволяет обучающимся заглянуть за страницы школьного учебника и получить много интересных и полезных сведений о районе. Особое внимание уделяется разнообразной самостоятельной работе обучающихся: подготовка докладов, сообщений, презентаций, систематизация и использование полевых материалов и т д.

Задачи и характер программы определяют специфику обучения. Применяются разнообразные типы учебных занятий и форм организации обучения.  Из форм организации обучения  приоритет отдается формам, стимулирующим активную самостоятельную познавательную и творческую деятельность обучающихся: проблемные лекции, дискуссии, семинары, учебно-практические занятия, экскурсии, защиты проектов, деловые игры и др. Для формирования учебной деятельности обучающихся используются элементы развивающих технологий обучения: игровые технологии, технологии проектной деятельности. Применяются методы: объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, проблемно-го обучения, частично-поисковые, исследовательские (беседы, наблюдения, эксперименты, интервью). На занятиях используется фронтальная, групповая, индивидуальная формы организации учебно-познавательной деятельности обучающихся.  Методами диагностики выступают: наблюдение учителя за состоянием и деятельностью детей, различные виды тестов и заданий поискового и творческого характера. Для наиболее подготовленных обучающихся в качестве итогового контроля предлагается создание презентаций, защита проекта.


Требования к уровню подготовки школьников.

По окончании изучения курса обучающиеся должны:

Знать:

• Физико-географическое положение Аткарского района; • Топонимику и геральдику; • Административно - территориальное деление области; • Природные особенности; • Население района, историю заселения, обычаи и традиции, народные промыслы; • Хозяйство района.

Уметь:

• Наблюдать и описывать явления природы; • Выдвигать гипотезы и доказывать их; • Представлять результаты в виде графиков, таблиц, диаграмм; • Делать выводы.

Ресурсное обеспечение:

1. Техническое оснащение: компьютер, принтер, проекционная система, доступ к интер-нету.

Учебно-тематический план

№ п/п Название раздела Кол-во часов Вид деятельности

1 Введение 1 беседа

2 Географическое положение Аткарского района 1 Беседа, практическая работа

3 История освоения, заселения территории Аткарско-го района 2 Беседа, творческое задание

4 Природа края 22 Беседы, практиче-ские работы, творче-ские задания, экс-курсия

5 Население и хозяйство Аткарского района 9 Беседа, экскурсия, создание презента-ции

Итого: 35

Календарно-тематическое планирование

№ Содержание Кол-во часов Дата проведения

1 Введение.

Предмет и задачи курса краеведения. Роль знаний по краеведению в жизни современного человека. Основные вехи развития краеведения как науки. 1

2 Физико-географическое положение Аткарского района.

Оценка размеров территории, экономико - географиче-ского и геополитического положения района.

Практические работы в контурных картах: обозначение границ, определение мест пересечения границ важными дорогами. 1

История освоения, заселения и исследования территории Аткарского района (2 часа)

3 История освоения, заселения территории Аткарского района. 1

4 Топонимика края. 1

Природа края (22 часа)

Рельеф, геологическое строение и минеральные ресурсы (3 часа).

5 Основные тектонические структуры, главные черты ре-льефа, их связь со строением литосферы. Изменение рельефа под действием внутренних и внешних процес-сов. Геологические и тектонические карты. Опасные рельефообразующие процессы, их территориальная при-уроченность. Полезные ископаемые территории, зако-номерности размещения месторождений полезных ис-копаемых, современные методы поиска и добычи полез-ных ископаемых.

Практическая работа: нанесение на контурную карту максимальных и минимальных высот месторождений полезных ископаемых 1

6 Изменение рельефа человеком. Экологические пробле-мы, связанные с добычей полезных ископаемых.

Практическая работа: Определение местных полезных ископаемых по образ-цам. 1

7 Экскурсия в краеведческий музей 1

Климат и причины его различий на территории области (5 часов).

8-10 Солнечная радиация, типы воздушных масс, циркуляция атмосферы, главные климатообразующие факторы. Практические работы:

Наблюдения за погодой (заполнение календаря наблю-дений за погодой) района. Подсчет среднесуточной (среднемесячной) температуры. Построение графика хо-да температуры за сутки, месяц на территории города Аткарска. Построение графика «Роза ветров».	3	

11 Типы климата, изменение климата под влиянием есте-ственных и антропогенных факторов. 1

12 Климат и человек. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, здоровье, хозяйственную деятель-ность. Опасные климатические явления. Агроклимати-ческие ресурсы. 1

Внутренние воды (5 часов).

13-14 Главные речные системы, бассейны рек, водоразделы, распределение рек по бассейнам. Особенности малых рек района. Питание, режим, расход, ледовый режим, годовой сток, твердый сток. 2


15 Практическая работа:

1. Обозначение на контурной карте крупных рек Аткар-ского района и Саратовской области. Эрозионная деятельность рек. Роль рек в освоении тер-ритории и развитии экономики Аткарского района. Практическая работа:

2. Составление характеристики одной из рек (по выбору) с использованием карт атласа, справочной и дополнительной литературы. 1

16-17 Озера, их происхождение. Болота, их виды, распростра-нение по территории, причины образования. Подземные воды, распространение термальных и минеральных вод по территории области. Рекреационные зоны, их лечеб-ное значение. 2

Почва и почвенные ресурсы (2 часа).

18 Почвы, их зависимость от состава подстилающих гор-ных пород, рельефа, климата, растительности. Различие почв по механическому составу, их свойства, основные типы, различие в плодородии. Закономерности распро-странения почв. 1

19 Изменение почв в процессе их хозяйственного исполь-зования, эрозия почв, загрязнение. Мелиорация, охрана почв. Практическая работа: сопоставление строения и свойств местных почв с другими типами, проблема ра-ционального использования и охраны почв своей мест-ности. 1

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы (5 часов).

20 Растительный мир района: характер растительности, типичные растения, их приспособленность к условиям обитания. 1

21 Животный мир Аткарского района. Описание местных животных и определение их хозяйственного значения. 1

22 Эндемические, редкие и исчезающие виды растений и животных в районе. Фотоальбомы местных растений и животных (лекарственные растения и растения занесен-ные в «Красную книгу» Саратовской области). 1

23-24 Охрана местных растений и животных. Заповедники, заказники, «Красная книга» Саратовской области. Отче-ты по творческим заданиям. Круглый стол (встреча с местными лесниками, грибниками, охотниками, рыба-ками) 2

Природное районирование (2 часа).

25 ПТК Аткарского района и их естественное состояние и изменение человеком. Природные зоны и крупные при-родные районы. Формирование ПТК - результат разви-тия географической оболочки. Взаимосвязь и взаимоза-висимость природных компонентов. 1

26 Характеристика отдельных природных зон, их экологи-ческие проблемы, пути решения. Антропогенные, куль-турные ландшафты. 1

Население и хозяйство Аткарского района (9 часов)

Население района (5 часов).

27 История формирования этноса 1

28 Численность и состав населения: половой, возрастной, этнический. 1

29 Практическая работа: Определение плотности и особенностей размещения населения. 1

30 Быт, традиции, занятия населения, промыслы, влияние природных компонентов на жизнь людей. 1

31 Демографические проблемы. Проблема занятости насе-ления 1

Хозяйство и промышленность Аткарского района (4 часа).

32 История развития хозяйства. Причины, повлиявшие на развитие хозяйства. 1

33 Особенности структуры хозяйства. Сельское хозяйство.

Экскурсия на местное с/х предприятие. 1

34 Промышленность, сфера услуг (здравоохранение, обра-зование, связь и т.д.). 1

35 Круглый стол: « Профессий много разных» (встреча с людьми разных профессий).

Проблемы (перспективы) развития хозяйства.

Презентация: «Место Аткарского района в Саратовской области» 1


Содержание программного материала

Введение (1 час).

Предмет и задачи курса краеведения. Роль знаний по краеведению в жизни современного человека. Основные вехи развития краеведения как науки (направления развития, практика, исследования, связь с другими науками, методы работы).

РАЗДЕЛ 1. Географическое положение, границы Аткарского района (1 час).

Тема 1. Оценка размеров территории, экономико-географического и геополитического положения Аткарского района. Практические работы в контурных картах: обозначение границ, определение мест пере-сечения границ важными дорогами (ж/д, авто, водными путями, ведущими трубопровода-ми), крайние точки.

РАЗДЕЛ II. История освоения, заселения и исследования территории Аткарского района (2 часа).

Тема 1. История освоения, заселения района. Топонимика края. Творческие задания: Составление фотоальбома о путешествии по родному краю, совершенном учащимся. Топонимика. Происхождение названий населенных пунктов (работа с топонимическим словарем, дополнительной литературой).

РАЗДЕЛ III. Природа края (22 часа).

Тема 1. Рельеф (3 часа). Рельеф, геологическое строение и минеральные ресурсы. Основные тектонические струк-туры, главные черты рельефа, их связь со строением литосферы. Изменение рельефа под действием внутренних и внешних процессов. Геологические и тектонические карты. Опасные рельефообразующие процессы, их территориальная приуроченность. Полезные ископаемые территории, закономерности размещения месторождений полезных ископае-мых, современные методы поиска и добычи полезных ископаемых. Изменение рельефа человеком. Экологические проблемы, связанные с добычей полезных ископаемых. Практические работы: Нанесение на контурную карту максимальных и минимальных высот месторождений полезных ископаемых. Определение полезных ископаемых по образцам. Экскурсия в краеведческий музей.

Тема 2. Климат (5 часов).

Климат и причины его различий на территории района. Солнечная радиация, типы воз-душных масс, циркуляция атмосферы, главные климатообразующие факторы. Типы кли-мата, изменение климата под влиянием естественных и антропогенных факторов. Климат и человек. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, здоровье, хозяйствен-ную деятельность. Опасные климатические явления. Агроклиматические ресурсы. Практические работы: Наблюдения за погодой (заполнение календаря наблюдений за погодой) района. Подсчет среднесуточной (среднемесячной) температуры. Построение графика хода температуры за сутки, месяц на территории города Аткарска. Построение графика «Роза ветров».

Тема 3. Внутренние воды (5 часов).

Внутренние воды. Главные речные системы, бассейны рек, водоразделы, распределение рек по бассейнам. Особенности малых рек района. Влияние вращения Земли на формиро-вание берегов рек. Питание, режим, расход, ледовый режим, годовой сток. Эрозионная деятельность рек, твердый сток. Роль рек в освоении территории и развитии экономики района. Озера, их происхождение. Болота, их виды, распространение по территории, при-чины образования. Подземные воды, распространение термальных и минеральных вод по территории Аткарского района.  Рекреационные зоны, их лечебное значение.

Практические работы:

1. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер Аткарского района и Саратовской области. 2. Составление характеристики одной из рек (по выбору) с использованием карт атласа, справочной и дополнительной литературы.

Творческие задания

1. Изучение происхождение названий местных рек и озёр (работа с топонимическим сло-варем, дополнительной литературой). 2. Учебный проект по экологии водных объектов Аткарского района, качество питьевой воды (на примере города).

Тема 4. Почва и почвенные ресурсы (2 часа).

Почвы, их зависимость от состава подстилающих горных пород, рельефа, климата, расти-тельности. Различие почв по механическому составу, их свойства, основные типы, разли-чие в плодородии. Закономерности распространения почв. Изменение почв в процессе их хозяйственного использования, эрозия почв, загрязнение. Мелиорация, охрана почв. Практические работы: сопоставление строения и свойств местных почв с другими типами, проблема рационального использования и охраны почв своей местности.

Тема 5. Растительный и животный мир (5 часов).

Растительный и животный мир района: характер растительности, типичные растения и животные, их приспособленность к условиям обитания. Биологические ресурсы. Описа-ние местных животных и определение их хозяйственного значения. Охрана местных рас-тений и животных. Эндемические, редкие и исчезающие виды растений и животных в регионе. Заповедники, заказники, «Красная книга» Аткарского района.

Творческие задания:

1. Конкурс плакатов: «Береги природу человек!».

2. Фотоальбомы местных растений и животных (лекарственные растения и растения, занесенные в «Красную книгу» Саратовской области).

3. Круглый стол (встреча с местными лесниками, грибниками, охотниками, рыбаками).

4. Презентация «Природа - бесценный дар».

Тема 6. Природное районирование (2 часа).

ПТК Аткарского района, их естественное состояние и изменение человеком. Природные зоны и крупные природные районы. Формирование ПГК - результат развития географической оболочки. Взаимосвязь и взаимозависимость природных компонентов. Характеристика отдельных природных зон их экологические проблемы, пути решения. Антропогенные, культурные ландшафты. Практические работы: составление сравнительных характеристик ПТК.

РАЗДЕЛ IV: Население и хозяйство района (9 часов).

Тема 1. Население района (5 часов)

Численность и состав населения: половой, возрастной, этнический. Быт, традиции, занятия населения, промыслы, влияние природных компонентов на жизнь людей. Демографические проблемы. Проблема занятости населения.

Практическая работа:

Определение плотности и особенностей размещения населения (определить плотность населения на территории Аткарского района, выявить участки с наибольшей и наименьшей плотностью населения, объяснить причины высокой и низкой плотности, сделать вывод о причинах отличия).

Творческие задания:

Судьбы, связанные с Аткарским краем (исторические личности, политические деятели, военачальники, деятели культуры и т.д. Роль знаменитых личностей в становлении и развитии нашего края).

Замечательные люди района. Диалекты района.

Тема 2. Хозяйство и промышленность Аткарского района (4часа).

История развития хозяйства. Причины, повлиявшие на развитие хозяйства. Особенности структуры хозяйства. Сельское хозяйство, промышленность, сфера услуг ( здравоохране-ние, образование, связь, и т .д. ). Проблемы, перспективы развития хозяйства. Круглый стол: « Профессий много разных» (встреча с людьми разных профессий).

Проблемы (перспективы) развития хозяйства. Презентация: «Место Аткарского района в Саратовской области»

Литература:

1. Востряков А.В., Ковальский Ф.И. Геология и полезные ископаемые Саратовской обла-сти. –Издательство СГУ, 1986.

2. География Саратовской области/ под ред. Н.В. Тельтевской. Издательство Саратовского университета, 1993.

3. Горцев В.И. Саратовская область в географических названиях. – Издательство СГУ,1984.

4. Дёмин А.М., Макарцева Л.В., Уставщиков С.В. География Саратовской области. – Саратов:«Лицей», 2008.

5. Лёгенькая Е.Ф., Шабанов М.А. География Саратовской области. – Саратов, Приволж-ское книжное издательство, 1973.

7. Макарцева Л.В., Географическое краеведение. Саратовская область. 6 класс. – Саратов, Издательство «Лицей» - 2007г.

8. Макарцева Л.В. Географическое краеведение. Саратовская область 6 класс. Рабочая тетрадь. –Саратов, Издательство «Лицей», 2007г.

9. Энциклопедия Саратовской области. - Саратов. Приволжское издательство, 2002.

10. Интернет ресурсы

http://saratovregion.ucoz.ru/region/atkarskiy/atkarsk.htm Большая Саратовская энциклопедия

http://wikipedia.org/wiki/ Википедия

http://elsso.ru/cont/geo/reg/ro_12.html - Летопись Саратовской губернии