Анализ анкетирования

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Анализ акетирования

Муниципальный информационно-методический центр Советского районапроводил анкетирование педагогов района, работающих в 10-11 классах по вопросам ИКТ-компетентности.

В анкетировании приняли участие 72 педагога из 4 средних школ района.

Опыт применения ИКТ на уроках

RRRopit Sr.jpg

Около половины педагогов использует информационные технологии от 1 до 3 лет. Год и более 3 лет - каждый пятый и каждый десятый не использует данные технологии на своих уроках.

Как часто Вы проводите уроки с использованием ИКТ

RRRchasto Sr.jpg

5 педагога не менее одного раза в месяц уроки проводят с мультимедийным проектором. 8 педагогов не менее одного раза в месяц уроки проводят в предметном классе с компьютером. 1 учителей не менее одного раза в месяц уроки проводят в компьютерном классе.

Что для вас является самым сложным при работе на компьютере

RRRtrudnost Sr.jpg

Никто из опрошенных учителей не испытывает затруднений при работе в текстовом редакторе. У 6 педагогов есть трудности при поиске информации в Интернете. 38 человек владеют компьютером в совершенстве. 12 учителей затрудняются при работе в электронных таблицах. 2 человек имеют проблемы при изготовлении мультимедийных презентаций. Самый западающий вопрос - это работа с электронной почтой (12 человека).

Зачем в школе Интернет-сайт

RRRsayt Sr.jpg

Почти все принявшие участие в опросе считают, что школьный сайт дает возможность поделиться педагогическим опытом, т.е. ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть на сайте страничка, посвященная методическим разработкам. 14 педагогов считают наличие сайта в школе для рекламы образовательного учреждения, 6 человек - элементом престижа.

Используете ли вы форумы, телеконференций, электронные доски объявлений и тп в своей работе

RRRforum Sr.jpg

К сожалению, здесь тоже есть над чем работать: лишь 9 педагогов могут пользоваться и используют в своей работе эти формы, а 63 человека не умеют этого делать.

Создавали ли Вы собственные образовательные продукты, перечисленные ниже

RRRproduct Sr.jpg

В этом вопросе ситуация такая: 3 человека имеют собственный Интернет-ресурс, 2 педагога создали собственную авторскую программа, а 67 учителей либо не создавали такие продукты, либо ограничивались мультимедийной презентацией.

Я обучусь(обучался) на курсах дистанционного обучения по Интернет

RRRliscours Sr.jpg

Лишь 24% опрошенных учителей обучались или обучаются на дистанционных курсах по Интернет, остальные 76% педагогов нет. Радует одно, что нет учителей, которые не представляют, что это такое.


Вывод

Есть почва для размышления. Опираясь на данные анкетирования, буду составлять план работы. Где особое внимание уделю работе учителей с электронной почтой, привлечение педагогов к работе на форумах, конференциях в Интернете и обучению их с использованием дистанционных образовательных технологий.