Активизация задачи региональной модели образования. Интернет-конференция 2008

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Уважаемые коллеги!

Вы можете оставить свои комментарии, вопросы, мысли по поводу данной статьи, щелкнув по закладке Обсуждение (вверху страницы)

Если Вы никогда не оставляли свои комментарии на страницах СарВики - прочитайтей Начало работы



С целью обеспечения эффективной реализации комплексного проекта модернизации образования в МОУ « СОШ с. Питерка Питерского района Саратовской области на основании приказа директора школы года была создана стратегическая команда школы по реализации КПМО, члены которой прошли обучение по основным направлениям РКПМО на базе ОМЦ.


Каждый из членов команды вырабатывает положения по реализации направлений по КПМО. Особо важное значение имеют направления по введению региональной системы оценки качества (отв. директор школы Бухарина Т.Ю., зам. директора Земцова О.Э.),электронному мониторингу и государственно-общественному управлению (ответственный зам. директора Безменова Т.А.) организационное обеспечение проекта (отв. зам. директора Логинова О.В., Старчикова Т.А..).


Создан и систематически обновляется школьный сайт (ответственный учитель информатики Сидорова Н.В.).


В результате общественного обсуждения КПМО было принято решение о введении НСОТ в учреждении. Данное решение было закреплено приказом «О введении новой системы оплаты труда» по МОУ « Сош с. Питерка Питерского района Саратовской области».


Разработано Положение о начислении стимулирующих надбавок. Критерии начисления стимулирующих надбавок согласованы с Управляющим советом школы.


Администрация школы осваивает нормативно-правовую базу по переходу на нормативно-подушевое финансирование.


Педагогический коллектив школы изучает подходы и модели оценки качества образования. В 2008 году проведены семинары и совещания по изучению и пропаганде КПМО, педсовет «Портфолио достижений образовательного учреждения».


В 2007 году в региональный компонент базисного учебного плана на вариативной основе включены предметы: информатика и ИКТ, физкультура с оздоровительной направленностью, краеведение. В 2007 году увеличилось до 6 количество предметов, сдаваемых в форме ЕГЭ на итоговой аттестации, апробируется независимая форма государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов по 4 предметам.


Некоторые данные о результатах ЕГЭ по русскому языку в 2008 году: Всего участвовало учащихся 53; «5»-5; «4»-23; «3»-25;. «2»-; % качества-53%.


Учащиеся школы в 2008 году явились призёрами районных олимпиад по русскому языку, математике, химии, физике, истории, географии и т.д., получили дипломы за участие в областных конкурсах по литературе, экологии, информатике.


Упрвляющий Совет школы создан в 2008 году в количестве 11 человек. За это время, Совет школы начал активнее участвовать в жизни школы (участие в педсоветах, в организации и проведении родительских собраний, в профилактической работе с подростками, в привлечении внебюджетных средств в школу, в поддержке инноваций в школе и др.).


Внесены изменения в устав школы, связанные с расширением общественного участия в ее управлении, разработано Положение об Управляющем совете школы, проведены выборы членов Управляющего совета.


Изучается мнение родителей по вопросу образовательных услуг, предоставляемых школой. Три года в школе идёт эксперимент по предпрофильной подготовке и профильному обучению. Так на основе изучения спроса родителей и учеников с 1 сентября 2006 года в школе был создан 10 «В» класс с гуманитарным профилем, в 2007 году 10 «А» класс с естественно-математическим профилем, 10 «Б» класс с социально-экономическим профилем. Также в школе проведены исследования спроса родителей и учеников на формирование классов социально-гуманитарной, социально-экономической и оборонно-спортивной направленности и создания группы углубленного изучения предметов естественного цикла.


Инновационная деятельность школы осуществляется не только в сфере организации профильного обучения, но и здоровьесбережения, воспитания, информационно-коммуникационных технологий, государственного общественного управления и др. В 2006 году школа стала обладателем Гранта в 1млн. рублей и в 2008 году - 500 тыс. рублей как «Лучшая сельская школа». Школа является экспериментальной площадкой и ресурсным центром муниципального уровня. Четыре учителя получили грант по 100 тыс. рублей.


Основная часть средств грантовой поддержки (1 млн. руб.), полученных в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», была направлена на модернизацию материально-технической учебной базы. Образовательное учреждение получило возможность совершенствования имеющегося компьютерного класса, проведения оснащения учебных кабинетов лабораторным оборудованием различного профиля (естественнонаучного, физико-математического). Были приобретены наглядные пособия, копировальная техника, мультимедийное оборудование, комплекты «КМ-школа» и др.


Получив перечисленное оборудование, образовательное учреждение смогло организовать учебно-воспитательный процесс на новом современном уровне. В школе имеется доступ к Интернету, что увеличило число источников учебной информации, активизировало самостоятельную деятельность учащихся. Большая часть уроков стала проводиться с использованием современных компьютерных технологий и инновационных форм обучения. Использование комплекта «КМ-школа» позволило включить цифровые образовательные ресурсы в учебный процесс, решить проблемы развития межпредметных связей на основе проектной деятельности.


Учителя получили возможность разрабатывать авторские элективные курсы, пособия для учащихся. При подготовке учебных проектов ученики получили возможность использования современных информационных технологий.


Немаловажным направлением является повышение квалификации и переподготовки педагогических работников, которое в большей степени проводилось в области улучшения компьютерной грамотности, использования мультимедийных средств обучения. Учителя прошли обучение по применению ИКТ в преподавании отдельных предметов. Систематически проводятся семинары по обучению работе с интерактивной доской, семинары по использованию в обучении интегрированного продукта «КМ-школа», по информационно-технологической системе подготовки приёма ЕГЭ. Благодаря повышению квалификации увеличилось число преподавателей, применяющих ИКТ в учебном процессе. Деятельность школы, в первую очередь, ориентировано на выполнение социального заказа государства. Получение гранта в один миллион рублей дало возможность повысить эффективность деятельности образовательного учреждения в этом направлении.


Программа развития школы, которая являются организационной основой школьной политики в области образования, даёт возможность определить дальнейшие пути развития и совершенствования деятельности образовательного учреждения. Она разрабатывалась в соответствии с основными положениями Концепции модернизации российского образования до 2010 года, целями и задачами, которые ставит перед собой школа, Приоритетного национального проекта «Образование», на основе изучения социального заказа родителей (законных представителей) обучающихся, учащихся (на основе диагностик и пожеланий), а также на основе изучения современного рынка трудовых ресурсов района, области и страны в целом.


В 2008 году продолжилось развитие государственно-общественного управления образованием, которое связано с совершенствованием системы управления образовательного учреждения. Среди различных моделей органов государственно-общественного управления можно выделить следующие: общее собрание работников; Управляющий совет; Совет по развитию школы; Родительский комитет (собрание); Попечительский совет. Наиболее распространенным органом государственно-общественного управления (ГОУ) является


Управляющий совет. Свою деятельность Совет осуществляет в соответствии с Уставом ОУ и Положением об Управляющем совете.


Большую роль в совершенствовании системы управления в нашей школе играют органы ученического самоуправления, которое рассматривается как составная часть государственно-общественного управления. В школе представлены следующие его формы: Школьная дума (парламент), Совет учащихся, Школьное правительство и др.


Участие школы в Приоритетном национальном проекте «Образование» вызвало интерес со стороны общественных организаций.


Наиболее заинтересованной частью взаимодействия со школами выступает родительская общественность, поскольку школа реализуют необходимый образовательный и социальный заказ (передача культурного и социального опыта детям, их подготовка к жизни в обществе и т.п.). Родители заинтересованы в том, чтобы процесс обучения и воспитания осуществлялся качественно.


Взаимодействие ОУ и родителей осуществляется через:

  • работу с родительским сообществом (собрания, конференции лектории, консультации, тренинги);
  • публикации в СМИ ;
  • привлечение общественности к оценке результатов деятельности ОУ (опросы, анкетирование);
  • проекты и мероприятия, адресованные местному сообществу (дни открытых дверей, совместные мероприятия);
  • тематические выставки, музейные мероприятия, мероприятия воспитательно-патриотического характера.


Всё больше родителей вступает в сотрудничество с классными руководителями, оказывая большую помощь в решении насущных проблем, в организации просветительской и досуговой деятельности учеников, что способствует созданию благоприятного климата в школе. Кроме родителей, различные общественные и государственные структуры (в том числе и СМИ) участвуют в совместных мероприятиях и акциях со школой.


Для ознакомления общественности с деятельностью школы используются средства массовой информации (СМИ).


Для распространения инновационного опыта работы образовательным учреждением использовались различные формы: научно-практические конференции, обучающие семинары, круглые столы, совещания, отчеты, презентации, в том числе и компьютерные, участие в выставках, конкурсах, ярмарках педагогических инноваций и др.


Проведен областной семинар для директоров и заместителей школ «Информационно-компьютерные технологии- магистральный путь развития образования», где были представлены методические разработки учителей школы с использованием инновационных педагогических технологий. В школе используется развивающая образовательная система «Школа 2100».


Систематически проводятся семинары, конференции, круглые столы, мастер-классы, защиты проектов, конкурсы и т.д.


Школа не намерена останавливаться на достигнутом. В этой связи были намечены перспективы, связанные с дальнейшей модернизацией материальной базы школы, повышением эффективности обучения и воспитания.


В области совершенствования образовательного процесса школа предполагает в ближайшее время расширить возможности для применения инновационных технологий; продолжить дальнейшую информатизацию образовательного процесса; расширить область применения современных технических средств обучения на уроках по всем предметам. Намечено развитие системы профильной и предпрофильной подготовки обучающихся: разработка и введение новых спецкурсов; освоение технологий дистанционного обучения и внедрение индивидуальных учебных планов в рамках профильного обучения; установление контактов с учреждениями профессионального образования и организация сотрудничества с ними.


Планируется дальнейшее совершенствование научно-методического сопровождения образовательного процесса; активизация научно-исследовательской деятельности учителей и учащихся; внедрение новых моделей обучения и воспитания: конференции, семинары-практикумы, деловые и ролевые игры, уроки драматизации, урок-исследование, дискуссионные формы уроков; эффективное использование современных образовательных технологий: проектное, здоровьесберегающее и развивающее обучение, межпредметная интеграция.


Большое внимание будет уделено реализации здоровьесберегающих технологий: создание базы данных о состоянии здоровья участников образовательного процесса на основе комплексной оценки; организация мониторинга состояния здоровья школьников; привлечение родителей к совместной работе по решению проблем здоровьесбережения.


В сфере управления школой намечается дальнейшее укрепление государственно-общественной составляющей в управлении: широкое привлечение родительской общественности к управлению образовательными учреждениями; укрепление репутации, имиджа школы в глазах общественности, органов управления образованием, местной администрации, включающих в себя и работу по становлению у населения положительного отношения к школе.


Для повышения квалификации педагогических кадров планируется принимать участие в конкурсах профессионального мастерства; проводить обучение педагогов по применению в учебной деятельности информационно-коммуникационных технологий, включая интерактивные. Большое внимание предполагается уделять организации передачи инновационного педагогического опыта через проведение различных мероприятий на разных уровнях – от школьного и муниципального, до областного.


Таким образом, предполагается сделать все необходимое для модернизации информационного и образовательного пространства образовательного учреждения, для организации обучения и воспитания в соответствии с требованиями современного общества.


Наиболее успешным в текущем году можно считать направления: «Музейно-краеведческая работа», «Гражданско-патриотическое воспитание», «Экологическое воспитание», а также укрепление учебно-материальной базы школы.


Наиболее сложным считаем направление определения качества результата работы учителя.


Работа по реализации КПМО будет продолжена в соответствии с планом РКПМО в Питерском муниципальном районе.