Азбука творчества

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

О проекте "Азбука творчества".

В разработке проекта – основной результат в формировании у учащихся умения строить высказывание (устное и письменное) на заданную тему или самостоятельно выбранную в определенном стиле и жанре: правильно, содержательно, выразительно, эффективно.


Кураторы:


Идея

  • Создание творческого коллектива.
  • Развитие и поддержка творческих начинаний учащихся.



Содержание

  • Стихи
  • Иллюстрации к опубликованным стихам
  • Отзывы на творчество
  • Рефлексия

Целевая аудитория

Учащиеся Кировского района г.Саратова 1-4 классов.

Цель проекта

  • Развивать творческие способности учащихся на уроках русского языка, развития речи и литературного чтения.
  • Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Задачи

Для координаторов проекта

  1. Мотивация к творческой деятельности младших школьников.
  2. Воспитание толерантного отношения к своему и чужому творчеству.
  3. Социальная адаптация.
  4. Развитие креативного мышления.
  5. Формирование ключевых компетентностей (готовность к самообразованию, к использованию информационных ресурсов, к социальному взаимодействию, развитие коммуникативных навыков).


Для участников проекта

  1. Формирование у учащихся умений строить высказывание (устное и письменное) на заданную тему в определенном стиле и жанре: правильно, содержательно, выразительно и эффективно.
  2. Формирование умений и навыков на основе изучения элементов речеведческой теории (лексические и синтаксические понятия).
  3. Провести исследовательскую работу по изучению слов с помощью словарей С.И.Ожегова, Н.М. Неусыповой.

Сроки реализации проекта

май 2009 года

Этапы проекта

  • I этап- это подготовительный период.

Знакомство с устным народным творчеством (пословицы, загадки, поговорки, считалки) на уроках литературного чтения. На этом этапе проводится и исследовательская работа. Дети работают со словарями, выясняют значение слов, знакомятся с многозначными словами,со словами-синонимами, словами-антонимами. Ребята учатся раскрывать лексическое значение слов на уроках русского языка, выполняют упражнения и задания: 1.В чем «секрет речи» данного слова или выражения. 2.Объясни, как ты понимаешь данное слово, а как толкуется в словаре. Как итог этого периода- выполнение творческой работы: «Многозначные слова», «Фразеологические обороты».

  • II этап- тренировочный (параллельно проводится с I этапом).

Особое внимание на этом этапе уделяется творческим работам учащихся на уроках русского языка и развития речи: мини-сочинениям, творческому редактированию текстов, составлению загадок, сочинению сказок. Ребята знакомятся с понятием «стихотворная речь».Учитель проводит игры «Учись считалки сочинять», "У кого самая веселая и интересная считалка". Очень понравился учащимся конкурс стихотворений на заданную тему по опорным словам. Например, про одуванчик. Лучшие работы были занесены в « Азбуку творчества» (сборник стихотворений, считалок, загадок учеников начальной школы).

  • III.этап - результативный.

На этом этапе учащиеся принимали участие в конкурсе чтецов и выступали с собственными сочинениями. 2006г - 1 класс I место-Бердникова А., 2007г - 2 класс Гоба М.-IIместо, 2008 г- 3 класс II место-Гоба М., в номинации «Юный поэт» - 2003г Сироткин М.(Поэтическая тетрадь « О школе»), 2008г - Нахапетян К. (Поэтическая тетрадь « Моя семья»).

  • IV этап- заключительный.

Проведение праздника «Путешествие в страну «Поэзию» в 4 клаccе. В I части праздника - ребята читают стихи любимых детских поэтов А.Барто, Б.Заходера о школе , о дружбе. Во II части- читают стихотворения собственного сочинения. Выбирается жюри из родителей и детей, которое оценивает лучшие работы и вручает подарки участникам.

Участники проекта



Работы участников проекта Азбука творчества

Итоги проекта

  1. Учитель подводит итог долгосрочного проекта учащихся и делает вывод о работе отдельных групп или учащихся.

Результатом этого проекта является составление «Азбуки творчества» - сборника стихотворений, считалок, загадок и сказок.

Помощь