«Роль РМО и содержание деятельности профессиональных объединений в повышении профессионализма воспитателя дошкольного учреждения»

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

«Роль РМО и содержание деятельности профессиональных объединений в повышении профессионализма воспитателя дошкольного учреждения» Симакина Надежда Викторовна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 2 р. п. Новые Бурасы Саратовской области» За последние годы в дошкольном образовании произошли значительные изменения: - дошкольное образование сегодня является ступенью основного общего образования; - все дошкольные учреждения работают в соответствии с ФГОС; - расширилось образовательное пространство, в том числе информационное и методическое; - в системе дошкольного образования активно используются современные методикии технологии, в том числе и ИКТ; - повысились требования к качеству дошкольного образования и как, следствие,к самому педагогу.

Воспитатель должен обладать не только знаниями и опытом в области дошкольного образования, но и необходимым набором профессиональных компетенций. Ведь сегодня важны не только его знания, но и практические навыки, так как мы все учились вчера, а опыт нам нужен сегодня и завтра. В связи с этим возникает необходимость создания действенной и эффективной структуры методической помощи воспитателю. Педагог дошкольного образования действительно должен почувствовать поддержку и внимания нашего района.

Районные методические объединения – это традиционный вид педагогического сообщества. Миссия работы методического объединения состоит в методической поддержке педагогов, в проектировании и реализации системы профессиональной деятельности в условиях модернизации дошкольного образования. Ведущие направления работы методического объединения: - методическая работа как средство управления учебно- воспитательным процессом, средство его совершенствования; - методическая работа как основная часть непрерывного, профессионального образования педагогов; -методическая работа как средство изучения и распространения передового педагогического опыта. Основной формой работы методического объединения являются заседания. Отличительной особенностью выступлений воспитателей на заседаниях является практическая направленность. Воспитатели могут познакомиться с опытом работы своих коллег и затем использовать его в своей практике. Заседания МО проходят в форме деловой игры, групповой работы, семинара, круглого стола. Выбор теоретических вопросов обоснован трудностями и проблемами с которыми сталкивается воспитатель в своей практической деятельности. Более глубокое изучение вопросов методики и психологии обучения и воспитания дошкольников способствует повышению профессионального мастерства, стимулирует творчество воспитателя, поиск эффективных приёмов в работе, внедрение в профессиональную деятельность новых технологий. В районе проходят открытые занятия воспитателей. Проведение таких занятий показывает, что воспитатели владеют методикой на высоком уровне, обладают профессиональной компетентностью. В чём преимущество такой формы работы с педкадрами, в частности в сельских районах? Количество ДОУ в районе небольшое. Педагоги хорошо друг друга знают, и поэтому комфортно себя чувствуют. О том, какую роль играет РМО в профессиональном росте воспитателя покажу на своем примере: Направление деятельности Форма год результат Аттестация портфолио 2014г. 1 квалификационная категория Участие в семинарах, вебинарах очная, дистанционная. С 2015г. по 2019г. сертификаты Конкурс воспитатель года очная, районный этап 2015 г. 3 место Конкурс лидеры дошкольного образования очная, районный этап 2017г. 2 место Конкурс Воспитатели России региональный этап 2018г. сертификат Участие в РМО очная с 2013г. по 2019г. справки Международный конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай! дистанционный 2015 г. 1 место «Мастер- класс для воспитателей ДОУ». Международный конкурс дистанционный 2017г. 3 место Международный конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай! дистанционный 2019г. 2 место Международный конкурс «Ты –гений» дистанционный 2015г. 3 место Арт – талант диплом педагога, подготовившего победителя. Всероссийский творческий конкурс «Новогодний карнавал» дистанционный 2018г. 2 место Мой опыт работы в дошкольном учреждении показывает ,что педагогу всегда необходима помощь – со стороны опытных коллег, руководителей, методическая поддержка РМО. Ведь хорошо организованная работа РМО является важнейшим средством повышения педагогического мастерства воспитателя. Список литературы 1. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / Рос. акад. образования; под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2008. – 39 с. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 978-5-09-01904