''' Программа изостудии РАДУГА'''

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск


Папенина Оксана Николаевна

г. Балаково

МАОУ СОШ №11

Учитель изобразительного искусства

Тел. 8 9053287152

E-mail: onpapenina@yandex.ru

Номинация: авторские программы внеучебных курсов, формирующих метапредметный результат у обучающихся начальной школы

Программа изостудии «РАДУГА»

Программа дополнительного образования для детей 1-4 классов


Пояснительная записка

Эстетическое образование, приобщение детей к творчеству – верный путь формирования человека высокой нравственности и культуры. Общеобразовательная школа не ставит задачу сделать каждого выпускника специалистом в области какого-либо художественного творчества, но воспитать слушателя, читателя, зрителя она обязана, так же как она должна научить школьника не останавливаться на достигнутом, постоянно стремиться к самосовершенствованию, к преобразованию мира по законам красоты. Современный человек прекрасно понимает, что мир ребёнка это сложный комплекс разнообразных зрительных, слуховых, осязательных ощущений и эмоций. Чувственное восприятие мира захватывает ребёнка, полностью владеет им, толкает к созиданию, поисковой деятельности, раскрывая творческие способности, заложенные в ребёнке с рождения. Для многих детей, младшего и среднего школьного возраста, рисование – это единственный способ раскрытия своего внутреннего мира и взаимодействия с окружающими. Кроме того, в процессе рисования сбрасывается эмоциональное напряжение, ведь известно, что детский рисунок – это не только обретение спокойствия, но и способ выплеснуть свои эмоции и переживания. Как помочь ребёнку открыть себя наиболее полно? Как создать условия для динамики творческого роста и поддержать пытливое стремление ребёнка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях? Именно это вопросы помогут решить занятия в изостудии «РАДУГА». Учебные программы по изобразительному искусству – целостные интегрированные курсы, которые включают в себя все основные виды искусства. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека, но дети со временем теряют интерес к изучаемым предметам. Моя программа рассчитана на то, чтобы дети не только не теряли интереса к обучению, но и наоборот, с интересом занимались и стремились узнать и научится чему то новому. Я предлагаю заниматься в изостудии всем желающим. Пора детства является фундаментом для формирования личности и развития духовного и интеллектуального потенциала. Способности ребёнка должны быть обязательно выявлены и самореализованы. Талант максимально развивается благодаря тому, что с самого раннего детства для этого созданы благоприятные условия. Невостребованность чувственной среды может привести к задержкам психического развития и соматическим заболеваниям.

Цель программы:

Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием.

Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся , их воображения , пространственных представлений , творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству. Необходимые условия реализации программы: 1. Возраст детей 1-4 классы 2. Количество учащихся в группе 15 человек 3. 1 занятие в неделю, 34 часа в год

Программа направлена на: развитие графической деятельности детей, включающей рисование, копирование образцов и способствует формированию ряда умений, которые можно определить в несколько блоков: • Пространственная ориентировка • Умение анализировать форму предмета и изображения • Развитие воображения • Освоение ряда специфических средств художественной выразительности

В отличие от стандартной программы я стремилась, чтобы моя программа «РАДУГА» была направлена на: помощь детям в индивидуальном развитии (работа на занятиях идёт индивидуально с каждым ребёнком, для каждого необходимо найти ласковое слово и индивидуальный подход); мотивацию к познанию и творчеству (многое дети узнают впервые на занятиях изостудии и задают много вопросов, на которые необходимо давать исчерпывающие ответы, дети не получив ответ на свой вопрос, замыкаются и теряют интерес к работе); стимулирование творческой активности (на каждом занятии необходимо в игровой форме заинтересовать ребёнка, рассказать сказку, придумать смешную и интересную историю, как можно чаще хвалить детей, устраивать коллективные просмотры работ, оформлять выставки для родителей).

Методические особенности программы

Посещать занятия можно по желанию, ни какого дополнительного отбора в художественную студию не предусмотрено, так как нет детей бесталанных – есть те, кто не сумел проявить природный талант. Помочь ребёнку обнаружить свои способности – задача учителей и родителей. Система обучения строится так, чтобы в результате выполнения заданий дети получали не только набор умений и сведений, но и радость от законченной работы. Обучение ведётся по принципу от простого к сложному. Важно, что занятия в изостудии помогают детям понять, что красота живёт не только на полотнах художников, в звуках музыки, но и в окружающем нас мире, и восхищая человека, создаёт ему настроение и помогает в трудную минуту. Занятия в изостудии «РАДУГА» открывают детям увлекательный мир прикладного творчества, умение видеть и чувствовать красоту родной природы.

Основные разделы курса

Поделки из природного материала.

Умение видеть и чувствовать красоту родной природы – большое счастье. Развивать это умение у детей нужно как можно раньше, так как чувства прекрасного, простой человеческой доброты закладываются именно в детстве. Общение с природой, знакомство с произведениями искусства, с изделиями народных промыслов и ремёсел положительно влияют на формирующуюся личность. Кроме того, дети должны быть не просто пассивными наблюдателями, но и творцами, участвующими в процессе превращения природных материалов в прекрасные изделия. Природный материал – кладовая для развития фантазии, творчества, воображения. Процесс изготовления из него поделок не только положительно скажется на развитии эстетических чувств, пополнит навыки и умения, необходимые детям, но обязательно разовьёт мелкую моторику руки, внимание, интеллектуальную и творческую активность. Создание поделок из природного материала даёт возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя. И пусть поделки будут не очень совершенны, но они принесут много радости и творческое удовлетворение.

Поделки из солёного теста.

Лепка – любимое и увлекательное занятие детей и многих взрослых. Можно лепить по старинке – из глины и пластилина, но интереснее попробовать и что-то новое - например, солёное тесто. Соль, мука и вода – вот всё, что для этого нужно. Поделки из солёного теста лёгкие, прочные и очень дешёвые, а слепить из него можно всё, что угодно. Сделанные вручную вещи высоко ценятся в современном мире: ведь именно благодаря им наш дом становится непохожим на другие, наполняется уютом и теплом. Из вылепленных из теста фигурок можно составить оригинальную композицию. Для этого потребуется немного фантазии и усердного труда. Как правило, и то и другое присутствует у детей, увлечённых своим делом. Готовое изделие приклеивается на цветной картон или ткань, а затем оформляется рамкой или коробкой от конфет.

Бумажная пластика.

Бумагопластика менее трудоёмка, чем аппликация, и более напоминает скульптуру на плоскости, где форма создаётся за счёт объёма, поэтому картины, выполненные детьми, смотрятся как произведения искусства. В них ощущается пространство, образ, стиль, изящество, композиция. Они богаты по содержанию и целостны по восприятию. Даже при незначительном усилии со стороны детей работа привлекает всех своим необычным выполнением, подборкой цвета, восхищает ребёнка и вызывает желание создать что-то красивое. Бумажная пластика создаёт основу для глубокого, осмысленного творчества детей, даже если они не обладают ярко выраженными способностями к творческой и мыслительной деятельности.

Рисование на темы.

Тематическое рисование и иллюстрирование, включает рисование на темы окружающей жизни на основе наблюдений или по воображению и иллюстрирование повестей, рассказов, сказок, басен и других литературных произведений. От ребят требуется: самостоятельно выбрать сюжет из предложенной темы, передать художественно-выразительными средствами своё отношение к нему. Важнейшим средством выразительности в сюжетном рисовании остаётся цвет. В связи с предложенной для рисования темой ребята под руководством учителя, проводят наблюдения, выполняют наброски и зарисовки.

Поделки из природного материала, из солёного теста, бумажная пластика на уроках изобразительного искусства практически не используются, поэтому в программе уделено внимание этим видам творчества.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебной программы

В результате изучения должны быть достигнуты следующие результаты:

Личностные результаты

• чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа; • уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом; • понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека; • сформированность эстетических чувств, художественного мышления, наблюдательности и фантазии; • сформированность эстетических потребностей ( потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств; • развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; • овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя; • умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; • умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; • овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; • Формирование умения понимать причины успеха\неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; • освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам; • овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы; • использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнения творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.; • умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач; • умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий; • осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результат:

• сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека; • сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством; • овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства; • овладение элементами практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.); • знание основных видов и жанров пространственно0визуальных искусств; • понимание образной природы искусства; • эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира; • применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ; • способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства; • умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах; • усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона; • умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике; • способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники; • способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу; • умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный образ; • освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты; • овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа; • умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны; • умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру; • изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека народных традиций; • способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, - свидетелей нашей истории; • умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

Планируемые результаты (1 класс)

К концу пе6рвого года обучения в изостудии «РАДУГА», дети должны знать: • Названия главных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный, фиолетовый, оранжевый, голубой) • Элементарные правила смешивания цветов( красный + синий = фиолетовый, синий + жёлтый = зелёный, красный + жёлтый = оранжевый) Учащиеся должны уметь: • Правильно сидеть за партой (столом), верно держать лист бумаги и карандаш • Свободно работать карандашом – без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги • Передавать в рисунке простейшую форму, общее пространственное положение, основной цвет предметов • Правильно работать акварельными красками – разводить и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность (не выходя за пределы очертаний этой поверхности) • Выполнять простейшие узоры в полосе, круге из декоративных форм растительного мира и геометрические узоры • Применять приёмы рисования кистью элементов декоративных изображений • Узнавать изображение на картине или иллюстрации предметы, явления (человек, дом, животное, машина, время года, время дня, погода и т.д.), действия (идут, сидят, стоят, разговаривают и т.д.) • Составлять простейшие аппликационные композиции из разных материалов • Видеть окружающий мир глазами создателя, а не потребителя.

Планируемые результаты (2 класс)

К концу второго года обучения в изостудии «РАДУГА», дети должны знать: • о деятельности художника (что может изображать художник – предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает художник – бумага, холст, картон, краски, солёное тесто, белая и цветная бумага, мелки и т.д.) • о рисунке, живописи, картине, иллюстрации, узоре, палитре • об основных цветах солнечного спектра, о главных красках • об особенностях работы акварельными и гуашевыми красками, об элементарных правилах смешивания главных красок для получения составных цветов Учащиеся должны уметь: • Правильно сидеть за партой (столом), верно держать лист бумаги и карандаш • Свободно работать карандашом – без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги • Передавать в рисунке простейшую форму, основные пропорции, общее пространственное положение, основной цвет предметов • Правильно работать акварельными красками – разводить и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность (не выходя за пределы очертаний этой поверхности), менять направление мазков согласно форме • Применять приёмы рисования кистью элементов декоративных изображений • Определять величину и расположение изображения в зависимости от размера листа или заготовки • Передавать в рисунках на темы и иллюстрациях смысловую связь элементов композиции, отражать в иллюстрациях основное содержание литературного произведения • Передавать в тематических рисунках пространственные отношения: изображать основания более близких предметов на бумаге ниже, дальних – выше, изображать передние предметы крупнее равных по размерам, но удалённых предметов • Составлять простейшие аппликационные композиции из разных материалов • Видеть окружающий мир глазами создателя, а не потребителя.

Планируемые результаты (3 класс)

К концу третьего года обучения в изостудии «РАДУГА», дети должны знать: • простейшие сведения о композиции, цвете, рисунке, приёмах декоративного изображения растительных форм и форм животного мира • понятия «живописец», «график», «графика», «архитектор», «архитектура», «набросок», «тёплый цвет», «холодный цвет» • простейшие правила смешивания главных красок для получения составных цветов и их более холодных и тёплых оттенков Учащиеся должны уметь: • чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм, очертаний • сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линию симметрии в рисунках и узорах • выделять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчёркивать размером, цветом главное в рисунке • чувствовать и определять тёплые и холодные цвета • применять навыки декоративных работ в оформлении аппликациях, поделках • составлять простейшие аппликационные композиции из разных материалов • видеть окружающий мир глазами создателя, а не потребителя.

Планируемые результаты (4 класс)

К концу четвёртого года обучения в изостудии «РАДУГА», дети должны знать: • о рисунке, живописи, картине, иллюстрации, узоре, палитре • об основных цветах солнечного спектра, о главных красках • начальные сведения о видах современного декоративно-прикладного искусства • основные средства композиции: высота горизонта, точка зрения, контрасты света и тени, цветовые отношения, выделение главного центра

Учащиеся должны уметь: • Передавать в рисунке форму, основные пропорции, общее пространственное положение, основной цвет предметов • Правильно работать акварельными красками – разводить и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность (не выходя за пределы очертаний этой поверхности), менять направление мазков согласно форме • Применять приёмы рисования кистью элементов декоративных изображений • Определять величину и расположение изображения в зависимости от размера листа или заготовки • Передавать в рисунках на темы и иллюстрациях смысловую связь элементов композиции, отражать в иллюстрациях основное содержание литературного произведения • Передавать в тематических рисунках пространственные отношения: изображать основания более близких предметов на бумаге ниже, дальних – выше, изображать передние предметы крупнее равных по размерам, но удалённых предметов • Передавать в лепных изделиях объёмную форму, конструктивно-анатомическое строение животных, фигуры человека • Использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, цветоведения как выразительные средства в аппликациях и коллективных мозаичных панно • Видеть окружающий мир глазами создателя, а не потребителя.

Занятия в изостудии «РАДУГА» открывают детям увлекательный мир прикладного творчества, умение видеть и чувствовать красоту родной природы.

Механизм оценки полученных результатов

Полученные результаты можно оценить двумя способами: обсуждение работ на занятии и организацией выставок. Обсуждение работ на занятии – необходимо постоянно уделять внимание и выделять время на обсуждение детских работ с точки зрения их содержания, выразительности, оригинальности. Обсуждение работ активизирует внимание детей, формирует опыт творческого общения. Проговаривая ошибки своих товарищей, ребёнок их лучше запоминает и уже не делает в последующих работах. Организация выставок – традиционные школьные выставки творческих работ детей, которые устраиваются в фойе школы, для родителей и гостей учебного заведения, дают детям возможность в новых условиях увидеть и оценить свои работы, ощутить радость успеха. Впечатления, которые дети испытывают и получают в результате таких выставок, подпитывают их эмоции, укрепляют веру в собственные возможности, в спасительную силу искусства, способствуют нравственному оздоровлению. Изменяются в положительную сторону отношения с родителями, сверстниками, появляется желание беречь свой дом, здоровье своё и близких. Происходит также духовное оздоровление социума.

Тематическое планирование 1 класс

Поделки из природного материала

« Осенний лес» Экскурсия в городской парк

Аппликация из осенних листьев

• аквариум с рыбками • птичий двор • свободные композиции

Изготовление поделок из природного материала

• шишки • камешки и ракушки • крупа

Выставка творческих работ

Поделки из солёного теста

Изготовление подвесок

Роспись подвесок

Изготовление смешных рожиц

Роспись изделий

Изготовление новогодних подарков

Роспись изделий

Выставка творческих работ

Бумажная пластика

Волшебный комочек

Цветные комочки (Букет цветов)

Цветные комочки (Свободные композиции)

Волшебная петля (Ромашковый букет)

Волшебная петля (Праздничный букет)

Витая спираль (Бабочка)

Витая спираль (Стрекоза)

Волшебный конус (курица)

Выставка творческих работ

Рисование на темы

В каждом рисунке солнце

Весна пришла – весне дорогу

Фантазии о лете

Рисунки на асфальте (В каждом рисунке солнце)

Рисунки на асфальте (Мир моих увлечений)

Рисунки на асфальте (Мои фантазии)

Встречаем лето (коллективная работа, коллаж)

Выставка творческих работ

Тематическое планирование 2 класс

Поделки из природного материала

« Осенний лес» экскурсия в городской парк

Композиции из осенних листьев (бабочки)

Композиции из осенних листьев (свободные композиции)

Изготовление поделок из природного материала

• шишки • камешки и ракушки • крупа • свободные композиции

Выставка творческих работ

Поделки из солёного теста

Изготовление смешных рожиц

Роспись изделий

Иллюстрации к любимым сказкам

Роспись изделий

Изготовление новогодних подарков

Роспись изделий

Выставка творческих работ

Бумажная пластика

Цветные комочки (натюрморт) эскиз изделия

Цветные комочки (объемная композиция)

Витая спираль (улитка)

Витая спираль (жук)

Волшебный конус (зоопарк на столе) Лев

Волшебный конус (зоопарк на столе) Лягушка

Лепестковые цветы (колокольчик)

Лепестковые цветы (роза)

Букет для мамы

Выставка творческих работ

Рисование на темы « В каждом рисунке солнце»

Фантастика и фантазёры

Весенний пейзаж

Рисунки на асфальте (В каждом рисунке солнце)

Рисунки на асфальте (Мир моих увлечений)

Рисунки на асфальте (Мои фантазии)

Встречаем лето (Мои фантазии о лете)

Выставка творческих работ

Тематическое планирование 3 класс

Поделки из природного материала

« Осенний лес» экскурсия в городской парк

Композиции из осенних листьев (животные)

Композиции из осенних листьев (свободные композиции) Изготовление поделок из природного материала

шишки камешки и ракушки крупа яичная скорлупа

Выставка творческих работ

Поделки из солёного теста

Изготовление коллективных композиций «Сказочная страна»

Роспись изделий для «Сказочной страны»

Изготовление коллективных композиций «Пастушок»

Роспись изделий для панно «Пастушок»

Изготовление коллективных композиций «Птичий двор»

Роспись изделий для «Птичьего двора»

Выставка творческих работ

Бумажная пластика

Зимний пейзаж (элементы бумажной пластики)

Зимний пейзаж (изготовление панно)

Портреты сказочных героев (Буратино)

Портреты сказочных героев (Мальвина)

Портреты сказочных героев (Пьеро)

Портреты сказочных героев (Карабас-Барабас)

Фантастический город (изготовление домов)

Фантастический город (изготовление фонарей и лавочек)

Фантастический город (изготовление жителей) Выставка творческих работ


Рисование на темы « В каждом рисунке солнце»

Полёт на другую планету (Пейзаж)

Полет на другую планету (Инопланетяне)

Весна (весенний пейзаж)

Весна (коллаж)

Рисунки на асфальте (В каждом рисунке солнце)

Рисунки на асфальте (Мир моих увлечений)

Рисунки на асфальте (Мои фантазии)

Выставка творческих работ

Тематическое планирование 4 класс

Поделки из природного материала

« Осенний лес» экскурсия в городской парк

Композиции из осенних листьев

Изготовление поделок из природного материала

• шишки • камешки и ракушки • крупа • свободные композиции • золотая осень

Выставка творческих работ

Поделки из солёного теста

Изготовление коллективных композиций

Роспись поделок

Изготовление кукол и клоунов

Роспись изделий

Изготовление новогодних подарков

Роспись изделий

Выставка творческих работ

Бумажная пластика (скульптура из бумаги)

Изготовление человека (объемная фигура человека)

Изготовление человека (костюм для бумажной фигурки)

Изготовление животных (рак)

Изготовление животных (петух)

Изготовление животных (мышка)

Изготовление животных (лисенок)

Изготовление сказочных героев (король или принцесса)

Изготовление сказочных героев (Страшила или Железный дровосек)

Изготовление сказочных героев на выбор

Выставка творческих работ

Рисование на темы « В каждом рисунке солнце»

Мы - будущие космонавты

Мои любимые книги (творческие работы на больших листах) эскиз

Мои любимые книги (рисунок)

Мои любимые книги (работа цветом)

Мои любимые книги (уточнение деталей)

Рисунки на асфальте (в каждом рисунке солнце)

Мои фантазии

Выставка творческих работ

Содержание программы

1класс Поделки из природного материала (1 четверть)

Тема: «Осенний лес» Экскурсия в городской парк Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: детские работы прошлых лет

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение нового материала Беседа, игровые моменты

Практическая работа Сбор осенних листьев, веточек, цветов

Подведение итогов

Тема: «Аппликация из осенних листьев. Аквариум с рыбками» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству. Оборудование: альбом, клей ПВА, осенние сухие листья, краски или фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Умение видеть и чувствовать красоту родной природы – большое счастье. Природный материал – кладовая для развития фантазии, творчества, воображения.

Практическая работа Задание: выполнить изображение аквариума фломастерами или красками и вклеить в него изображение рыбок из осенних листьев

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Птичий двор» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: альбом, клей ПВА, осенние сухие листья, краски или фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить изображение птиц, используя осенние листья, фломастерами дорисовать окружение птиц Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Свободные композиции» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: альбом, клей ПВА, осенние сухие листья, краски или фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить работу на свободную тему используя осенние листья.

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Шишки» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, пластилин, шишки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Создание поделок из природного материала даёт возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя. И пусть поделки будут не очень совершенны, но они принесут много радости и творческое удовлетворение. Практическая работа Задание: выполнить композицию из шишек с использованием пластилина «Леший»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Камешки и ракушки» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, клей ПВА, пластилин, камешки и ракушки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить композицию, используя камешки и ракушки «Морское дно»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Крупа» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, клей ПВА, крупа (гречка, манка, рис, горох, гречка)

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить композицию, используя крупу (манка, гречка, рис, пшено), «Животные»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Свободные композиции» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, клей ПВА, крупа (гречка, манка, рис, горох, гречка), пластилин, шишки, камешки, ракушки.

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить композицию, используя любой природный материал с предыдущих занятий, на свободную тему

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы выполненные за 1 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов


Поделки из солёного теста (2 четверть) Тема: «Изготовление подвесок» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: 1 стакан муки, 1 стакан соли, формочки для изготовления печенья, пуговицы с рельефным узором

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Лепка – любимое и увлекательное занятие детей и многих взрослых. Можно лепить по старинке – из глины и пластилина, но интереснее попробовать и что-то новое - например, солёное тесто. Соль, мука и вода – вот всё, что для этого нужно. Поделки из солёного теста лёгкие, прочные и очень дешёвые, а слепить из него можно всё, что угодно. Сделанные вручную вещи высоко ценятся в современном мире: ведь именно благодаря им наш дом становится непохожим на другие, наполняется уютом и теплом. Практическая работа Задание: выполнить подвеску из солёного теста, используя подручный материал

Подведение итогов Просмотр работ, исправление недочетов

Тема: «Роспись подвесок» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: краски, кисти, банка для воды

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Правила росписи готовых изделий

Практическая работа Задание: расписать готовое изделие красками

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление смешных рожиц» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: 1 стакан муки, 1 стакан соли, стеки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить смешную рожицу

Подведение итогов Просмотр работ, исправление недочетов

Тема: «Роспись изделий» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: краски, кисти, банка для воды

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Повторить правила росписи изделий из солёного теста

Практическая работа Задание: расписать готовое изделие красками

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление новогодних подарков» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: 1 стакан муки, 1 стакан соли, формочки для изготовления печенья, пуговицы с рельефным узором , стеки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить изделие на свободную тему

Подведение итогов Просмотр работ, исправление недочетов

Тема: «Роспись изделий» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: краски, кисти, банка для воды

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: расписать готовое изделие красками

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы выполненные за 2 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов

Бумажная пластика (3 четверть) Тема: «Волшебный комочек» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветной картон, белый лист бумаги, цветная бумага, фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Бумагопластика менее трудоёмка, чем аппликация, и более напоминает скульптуру на плоскости, где форма создаётся за счёт объёма, поэтому картины, выполненные детьми, смотрятся как произведения искусства. В них ощущается пространство, образ, стиль, изящество, композиция. Они богаты по содержанию и целостны по восприятию.

Практическая работа Задание: выполнить работу, представив комочек, свёрнутый из белого листа бумаги, чем либо (котёнок, птица, снеговик)

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Цветные комочки» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие – выполнить работу, свернув цветную бумагу в комочек букет цветов 2 занятие – выполнить работу, используя цветные комочки на свободную тематику

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Волшебная петля» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие – выполнить ромашку, собрать коллективную композицию «Ромашковый букет» 2 занятие – выполнить хризантему, собрав коллективную композицию «Праздничный букет»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Витая спираль» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие – выполнить бабочку 2 занятие – выполнить стрекозу

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Волшебный конус» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие – выполнить курицу 2 занятие – выполнить петуха

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы выполненные за 3 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов Рисование на темы «В каждом рисунке солнце» (4 четверть)

Тема: «Весна пришла – весне дорогу» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: альбом, краски, фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Тематическое рисование и иллюстрирование, включает рисование на темы окружающей жизни на основе наблюдений или по воображению и иллюстрирование повестей, рассказов, сказок, басен и других литературных произведений. От ребят требуется: самостоятельно выбрать сюжет из предложенной темы, передать художественно-выразительными средствами своё отношение к нему. Важнейшим средством выразительности в сюжетном рисовании остаётся цвет.

Практическая работа Задание: выполнить рисунок на заданную тему, изобразив весенний пейзаж

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Фантазии о лете» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: альбом, краски, фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить рисунок на заданную тему, изобразив летний пейзаж

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Рисунки на асфальте» 3 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветные мелки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие - выполнить любой рисунок, чтобы в нём присутствовало солнце 2 занятие – рисунок на тему «Мир моих увлечений» 3 занятие – рисунок на тему «Мои фантазии»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Встречаем лето» (коллективная работа, коллаж) Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: альбом, краски, фломастеры, ножницы, клей

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание:1 урок - выполнить рисунок на тему «Мои фантазии о лете» 2 урок – вырезать части своей работы и вклеить их в общую композицию

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы выполненные за 4 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов 2класс Поделки из природного материала (1 четверть) Тема: «Осенний лес» Экскурсия в городской парк (урок можно объединить с последующими или провести в дополнительное время) Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: детские работы прошлых лет

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение нового материала Беседа, игровые моменты

Практическая работа Сбор осенних листьев, веточек, цветов

Подведение итогов

Тема: «Композиции из осенних листьев» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству. Оборудование: альбом, клей ПВА, осенние сухие листья, краски или фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Детям знакома техника работы с осенними листьями, но следует повторить приёмы и правила, т.к. за лето многое забылось

Практическая работа Задание: Выполнить свободные композиции из осенних листьев

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Шишки» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, пластилин, шишки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Создание поделок из природного материала даёт возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя. И пусть поделки будут не очень совершенны, но они принесут много радости и творческое удовлетворение. Практическая работа Задание: выполнить композицию из шишек с использованием пластилина «Забавные животные»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Камешки и ракушки» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, клей ПВА, пластилин, камешки и ракушки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить композицию, используя камешки и ракушки «Черепаха и змея»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Крупа» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, клей ПВА, крупа (гречка, манка, рис, горох, гречка)

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить композицию, используя крупу (манка, гречка, рис, пшено), «Сказочный осенний лес»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Свободные композиции» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, клей ПВА, крупа (гречка, манка, рис, горох, гречка), пластилин, шишки, камешки, ракушки.

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие - выполнить индивидуальную композицию, используя любой природный материал с предыдущих занятий, на свободную тему 2 занятие – выполнить коллективную работу на тему «Золотая осень»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы выполненные за 1 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов


Поделки из солёного теста (2 четверть) Тема: «Изготовление смешных рожиц» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: 1 стакан муки, 1 стакан соли, стеки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить смешную рожицу

Подведение итогов Просмотр работ, исправление недочетов

Тема: «Роспись изделий» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: краски, кисти, банка для воды

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Повторить правила росписи изделий из солёного теста

Практическая работа Задание: расписать готовое изделие красками

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Иллюстрации к любимым сказкам» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: 1 стакан муки, 1 стакан соли, стеки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить иллюстрацию к любимой сказке

Подведение итогов Просмотр работ, исправление недочетов

Тема: «Роспись изделий» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: краски, кисти, банка для воды

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Повторить правила росписи изделий из солёного теста

Практическая работа Задание: расписать готовое изделие красками

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки


Тема: «Изготовление новогодних подарков» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: 1 стакан муки, 1 стакан соли, формочки для изготовления печенья, пуговицы с рельефным узором , стеки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить изделие на свободную тему

Подведение итогов Просмотр работ, исправление недочетов

Тема: «Роспись изделий» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: краски, кисти, банка для воды

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: расписать готовое изделие красками

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы выполненные за 2 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов

Бумажная пластика (3 четверть) Тема: «Цветные комочки» (натюрморт) 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветной картон, белый лист бумаги, цветная бумага, фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Бумагопластика менее трудоёмка, чем аппликация, и более напоминает скульптуру на плоскости, где форма создаётся за счёт объёма, поэтому картины, выполненные детьми, смотрятся как произведения искусства. В них ощущается пространство, образ, стиль, изящество, композиция. Они богаты по содержанию и целостны по восприятию.

Практическая работа Задание: 1 занятие – выполнить эскиз и изготовить плоские детали композиции 2 занятие – выполнить объёмную композицию, оформить законченную работу Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Витая спираль» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие – выполнить улитку 2 занятие – выполнить жука

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Волшебный конус» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие – выполнить льва 2 занятие – выполнить лягушку

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Лепестковые цветы» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие – выполнить колокольчик 2 занятие – выполнить розу

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы выполненные за 3 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов Рисование на темы «В каждом рисунке солнце» (4 четверть)

Тема: «Фантастика и фантазёры» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: альбом, краски, фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Тематическое рисование и иллюстрирование, включает рисование на темы окружающей жизни на основе наблюдений или по воображению и иллюстрирование повестей, рассказов, сказок, басен и других литературных произведений. От ребят требуется: самостоятельно выбрать сюжет из предложенной темы, передать художественно-выразительными средствами своё отношение к нему. Важнейшим средством выразительности в сюжетном рисовании остаётся цвет.

Практическая работа Задание: выполнить рисунок на фантастическую тематику «Мой друг - инопланетянин»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Весенний пейзаж» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: альбом, краски, фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить весенний пейзаж

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Рисунки на асфальте» 3 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветные мелки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие - выполнить любой рисунок, чтобы в нём присутствовало солнце 2 занятие – рисунок на тему «Мир моих увлечений» 3 занятие – рисунок на тему «Мои фантазии»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Встречаем лето» (коллективная работа, коллаж) 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: альбом, краски, фломастеры, ножницы, клей

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание:1 занятие - выполнить рисунок на тему «Мои фантазии о лете» 2 занятие – вырезать части своей работы и вклеить их в общую композицию

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы выполненные за 4 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов года 3 класс Поделки из природного материала (1 четверть) Тема: «Осенний лес» Экскурсия в городской парк (урок можно объединить с последующими или провести в дополнительное время) Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: детские работы прошлых лет

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение нового материала Беседа, игровые моменты

Практическая работа Сбор осенних листьев, веточек, цветов

Подведение итогов

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Шишки» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, пластилин, шишки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Создание поделок из природного материала даёт возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя. И пусть поделки будут не очень совершенны, но они принесут много радости и творческое удовлетворение. Практическая работа Задание: выполнить композицию из шишек с использованием пластилина «Сказочные герои»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Камешки и ракушки» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, клей ПВА, пластилин, камешки и ракушки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить композицию, используя камешки и ракушки «Собачка и кошечка»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Крупа» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, клей ПВА, крупа (гречка, манка, рис, горох, гречка)

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить композицию, используя крупу (манка, гречка, рис, пшено), «Сказочная страна»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Яичная скорлупа» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, клей ПВА, высушенная яичная скорлупа

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить композиции используя шаблоны «Гриб», «Бабочка»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Свободные композиции» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, клей ПВА, крупа (гречка, манка, рис, горох, гречка), пластилин, шишки, камешки, ракушки.

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1занятие - выполнить индивидуальную композицию, используя любой природный материал с предыдущих занятий, на свободную тему 2 занятие – выполнить коллективную работу на тему «Золотая осень»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы, выполненные за 1 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов


Поделки из солёного теста (2 четверть) Тема: «Изготовление коллективных композиций» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: 1 стакан муки, 1 стакан соли, стеки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить коллективные композиции «Птичий двор», «Пастушок»

Подведение итогов Просмотр работ, исправление недочетов

Тема: «Роспись изделий» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: краски, кисти, банка для воды

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Повторить правила росписи изделий из солёного теста

Практическая работа Задание: расписать готовое изделие красками

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление объёмных изделий» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: 1 стакан муки, 1 стакан соли, стеки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить объёмное изделие «Мышь», «Пингвин»

Подведение итогов Просмотр работ, исправление недочетов

Тема: «Роспись изделий» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: краски, кисти, банка для воды

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Повторить правила росписи изделий из солёного теста

Практическая работа Задание: расписать готовое изделие красками

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки


Тема: «Изготовление новогодних подарков» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: 1 стакан муки, 1 стакан соли, формочки для изготовления печенья, пуговицы с рельефным узором , стеки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить изделие на свободную тему

Подведение итогов Просмотр работ, исправление недочетов

Тема: «Роспись изделий» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: краски, кисти, банка для воды

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: расписать готовое изделие красками

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы выполненные за 2 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов

Бумажная пластика (3 четверть) Тема: «Зимний пейзаж» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветной картон, белый лист бумаги, цветная бумага, клей

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Бумагопластика менее трудоёмка, чем аппликация, и более напоминает скульптуру на плоскости, где форма создаётся за счёт объёма, поэтому картины, выполненные детьми, смотрятся как произведения искусства. В них ощущается пространство, образ, стиль, изящество, композиция. Они богаты по содержанию и целостны по восприятию.

Практическая работа Задание: выполнить объёмную композицию на тему «Зима»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Портреты сказочных героев» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие – выполнить эскиз 2 занятие – выполнить работу в объёме

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Фантастический город» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: белая бумага, клей, ножницы

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1занятие – выполнить дома 2 занятие – закончить оформление города

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Кошечки» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие – выполнить мечтательную кошку 2 занятие – выполнить объёмную кошечку

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Собачки» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие – выполнить Таксу 2 занятие – выполнить объёмную собачку

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы, выполненные за 3 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов Рисование на темы «В каждом рисунке солнце» (4 четверть)

Тема: «Полёт на другую планету» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: альбом, краски, фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Тематическое рисование и иллюстрирование, включает рисование на темы окружающей жизни на основе наблюдений или по воображению и иллюстрирование повестей, рассказов, сказок, басен и других литературных произведений. От ребят требуется: самостоятельно выбрать сюжет из предложенной темы, передать художественно-выразительными средствами своё отношение к нему. Важнейшим средством выразительности в сюжетном рисовании остаётся цвет.

Практическая работа Задание: выполнить рисунок на фантастическую тематику

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Весна» (коллективное панно) 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: альбом, краски, фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие - выполнить весенний пейзаж 2 занятие – вклейками оформить работу (объёмные деревья, кусты, птицы )

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Рисунки на асфальте» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветные мелки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие - выполнить любой рисунок, чтобы в нём присутствовало солнце 2 занятие – рисунок на тему «Мои фантазии»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Встречаем лето» (коллективная работа, коллаж) Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: альбом, краски, фломастеры, ножницы, клей

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание:1 урок - выполнить рисунок на тему «Мои фантазии о лете» 2 урок – вырезать части своей работы и вклеить их в общую композицию

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы, выполненные за 4 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов года 4 класс Поделки из природного материала (1 четверть) Тема: «Осенний лес» Экскурсия в городской парк (урок можно объединить с последующими или провести в дополнительное время) Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: детские работы прошлых лет

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение нового материала Беседа, игровые моменты

Практическая работа Сбор осенних листьев, веточек, цветов

Подведение итогов

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Шишки» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, пластилин, шишки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Создание поделок из природного материала даёт возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя. И пусть поделки будут не очень совершенны, но они принесут много радости и творческое удовлетворение. Практическая работа Задание: выполнить композицию из шишек с использованием пластилина «В гостях у сказки»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Камешки и ракушки» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, клей ПВА, пластилин, камешки и ракушки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить бусы, вазы

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Крупа» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, клей ПВА, крупа (гречка, манка, рис, горох, гречка)

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить композицию, используя крупу (манка, гречка, рис, пшено) «Шкатулка»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление поделок из природного материала. Свободные композиции» 3 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: картон, клей ПВА, крупа (гречка, манка, рис, горох, гречка), пластилин, шишки, камешки, ракушки.

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие - выполнить индивидуальную композицию, используя любой природный материал с предыдущих занятий, на свободную тему 2 и 3 занятие – выполнить коллективную работу на тему «Золотая осень»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы, выполненные за 1 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов


Поделки из солёного теста (2 четверть) Тема: «Изготовление коллективных композиций» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: 1 стакан муки, 1 стакан соли, стеки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить коллективные композиции «В мире сказок»

Подведение итогов Просмотр работ, исправление недочетов

Тема: «Роспись поделок» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: краски, кисти, банка для воды

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Повторить правила росписи изделий из солёного теста

Практическая работа Задание: расписать готовое изделие красками

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление кукол и клоунов» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: 1 стакан муки, 1 стакан соли, стеки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить объёмное изделие «Барыня», «Клоун»

Подведение итогов Просмотр работ, исправление недочетов

Тема: «Роспись изделий» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: краски, кисти, банка для воды, ткань, иголка, нитка

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Повторить правила росписи изделий из солёного теста

Практическая работа Задание: расписать готовое изделие красками

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки


Тема: «Изготовление новогодних подарков» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: 1 стакан муки, 1 стакан соли, формочки для изготовления печенья, пуговицы с рельефным узором , стеки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: выполнить изделие на свободную тему

Подведение итогов Просмотр работ, исправление недочетов

Тема: «Роспись изделий» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: краски, кисти, банка для воды

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: расписать готовое изделие красками

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы, выполненные за 2 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов

Бумажная пластика (3 четверть) Тема: «Изготовление человечка» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: белый лист бумаги, цветная бумага, клей

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Бумагопластика менее трудоёмка, чем аппликация, и более напоминает скульптуру на плоскости, где форма создаётся за счёт объёма, поэтому картины, выполненные детьми, смотрятся как произведения искусства. В них ощущается пространство, образ, стиль, изящество, композиция. Они богаты по содержанию и целостны по восприятию.

Практическая работа Задание: 1 занятие - выполнить объёмную фигурку человечка 2 занятие – дополнить композицию одеждой и атрибутами

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление животных» 4 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: белый лист бумаги, клей, ножницы

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие – выполнить рака 2 занятие – выполнить петуха 3 занятие – выполнить мышку 4 занятие – выполнить лисёнка

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Изготовление сказочных героев» 3 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: белая бумага, клей, ножницы

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1занятие – выполнить короля или принцессу 2 занятие – выполнить Страшилу или Железного дровосека 3 занятие - выполнить любого сказочного героя по желанию

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы, выполненные за 3 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов Рисование на темы «В каждом рисунке солнце» (4 четверть)

Тема: «Мы – будущие космонавты» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: альбом, краски, фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний Тематическое рисование и иллюстрирование, включает рисование на темы окружающей жизни на основе наблюдений или по воображению и иллюстрирование повестей, рассказов, сказок, басен и других литературных произведений. От ребят требуется: самостоятельно выбрать сюжет из предложенной темы, передать художественно-выразительными средствами своё отношение к нему. Важнейшим средством выразительности в сюжетном рисовании остаётся цвет.

Практическая работа Задание: выполнить рисунок на фантастическую тематику

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Мои любимые книги» 4 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: формат А3, краски, фломастеры

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие – выполнить эскиз работы на заданную тему 2 занятие – выполнить рисунок на большом листе 3 занятие – выполнить работу в цвете 4 занятие – закончить работу над композицией

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Рисунки на асфальте» 2 занятия Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности детей. • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: цветные мелки

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Сообщение новых знаний

Практическая работа Задание: 1 занятие - выполнить любой рисунок, чтобы в нём присутствовало солнце 2 занятие – рисунок на тему «Мои фантазии»

Подведение итогов Просмотр работ, выбор лучших работ для выставки

Тема: «Выставка творческих работ» Цель: Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи: • развитие художественных способностей учащихся, их воображения, пространственных представлений, творческой активности. • повышение уровня художественной образованности школьников. • расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности. • развитие художественно-образного восприятия, воспитание интереса и любви к искусству.

Оборудование: работы, выполненные за 4 четверть

План занятия Организационный момент Приветствие, проверка готовности

Сообщение темы и целей занятия

Повторение пройденного Игровые моменты

Подведение итогов года

Методическое обеспечение программы

Программа занятий студии изобразительного искусства «Радуга» для детей 1-4 классов включает в себя индивидуальные и коллективные формы работы

Индивидуальное практическое творчество – ребёнок знает, для чего он выполняет свою работу, и в сотворчестве с преподавателем или самостоятельно идёт к поставленной цели.

Коллективная творческая деятельность – может быть разных видов: объединение в конце урока работ учеников; работа по группам; индивидуально – коллективный метод работы, когда каждый выполняет свою часть для общего панно или постройки.

В программу включены экскурсии, беседы, игровые формы работы. Многообразие видов деятельности и форм работы стимулирует у детей интерес к изобразительному искусству, к изучению искусства и является необходимым условием формирования личности ребёнка.

Литература

1. Плюхин В.У. «Творчество - у истоков гражданственности» книга для учителя Москва Просвещение 1989 г. 2. Абрамова М.А. «Беседы и дидактические игры на занятиях изобразительным искусством» Москва Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС 2003 г. 3. Линник О.А. «Профилактика здоровья детей средствами искусства» журнал «Начальная школа плюс До и После» №7 Москва 2005 г. 4. Ушакова Е.С. Егупова М.В. «Лечение и обучение с помощью искусства» журнал «Директор школы» №1 Москва 2005 г. 5. Изольда Кискальт «Солёное тесто» - «Аст-Прест» Москва 1998. 6. Фридман Л.М. Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. –Москва , 1991. 7. Шпикалова Т.Я. Народное искусство на уроках декоративного развития. – Москва, 1979. 8. Проснякова Т.Н. Собачки Энциклопедия технологий прикладного творчества - Самара: Издательство «Учебная литература», 2005 9. Проснякова Т.Н. Бабочки Энциклопедия технологий прикладного творчества – Самара: Издательство «Учебная литература», 2004 10. Новикова И.В. Базулина Л.В. 100 поделок из природных материалов художник Г.В. Соколов – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг 2003 11. Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги художник А.Ю.Долбышева – Ярославль: Академия развития: Академия, К: Академия Холдинг, 2000