"Проект в разработке"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

==Автор проекта== Асланян Артур Геворкович

Учебный проект

Интернет

Предмет, класс

Информатика 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект расчитан на изучение темы "Интернет" в 10-11 классах, но его можно будет рассматривать и в 9, 12 классах т.к. тема "Интернет" предусмотрена госстандартами в рамках учебной программы "Информатика". Во время работы над проектом учащиеся изучают, углубляют свои знания и умения по теме "Интернет", научатся общатся в реальном времени(использование блога, общение в чате и форумах), использовать технологии Веб 2.0.(документы в Google.)Им предстоит провести опрос среди школьников "Чем Вас привлекает Интернет?" Проведут исследовательско - поисковую работу "Позитивные и негативные стороны Интернета?" Изучат возможности браузеров, определят преимущества и недостатки каждого из них. Проведут поисковую работу, проанализируют информацию. Отчет о проделаной работе представят в виде презентации, буклета и вики-статьи.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Может ли виртуальная жизнь заменить реальную?

Проблемные вопросы

Какое общение лучше?
Почему люди уходят от реальности?
Какие профессии появились с приходом сети Интернет?
Чем интересно виртуальное общение?

Учебные вопросы

Какие возможности для общения дает Интернет?
Какие системы существуют для общения в Интернете?
Что такое интерактивное общение?
Почему люди уходят от реальности?
Чем привлекает виртуальное общение?
В чем позитивные и негативные стороны Интернета?
Какие системы общения есть в сети Интернет?
Как вести себя в чате?
Что такое почтовый этикет?
Какие опасности подстерегают в Интернете?


План проведения проекта

Перед началом проекта необходимо учителю четко спланировать и подготовить методические, дидактические материалы, которые будут направлять учащихся в нужное русло.

1 этап(подготовительный):

1. Определить тему, вопросы, план проекта над которой будет проходить исследование.
2. Объяснить учащимся суть метода проетов, раздать буклеты для родителей "Интернет захватывает позиции", где будет объяснятся суть проекта.
3. Объединить детей в группы, распределить роли в группе, дать задания для проведения исследований.
4. Определить сроки выполнения проекта.
5. Познакомить учащихся с критериями оценивания.


2 этап (поисково-исследовательский):

Поиск, обработка и анализ информации (Искать информацию дети будут в сети Интернет, книгах, учебниках, журналах).
Работа учащимися: выяснить правильно ли они поняли задание, определить цель, что дети будут делать для достижения своей цели. обозначить как представят свой отчет. Проводить наблюдения, формировать самостоятельность, способствовать развитию творческого мышления.

3 этап: (формирование отчетности)

- Каждая группа выполняет свое задание по теме проекта: (проведит соцопрос среди школьников, результаты исследования заносят в электронную таблицу, строят диаграмммы, оформляют работы (презентацию, буклет, Вики-статью).


4 этап (заключительный) Учащиеся собираются, представляют продукты своей деятельности, обсуждают свои работы, оставляют комментарии в блоге. Проводится итоговый обобщающий урок "Суд над Интернетом". Рефлексия над проектом ( что удалось и что не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо раскрыть в будущих проектах.


Визитная карточка проекта

Визитная карточка к проекту Интернет захватывает позиции

Публикация учителя

Буклет Интернет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация:Что же такое Internet

Примеры проектной деятельности учащихся

Детская презентация: Интернет захватывает позиции

Статья: "Интернет захватывает позиции"

Дидактические материалы

Тест Кроссворд

Инструкция к выполнению практической работы Работа с электронной почтой

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания презентации

Оценивание вики-статьи

Подготовка к ученической конференции

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

рекомендации по созданию вики-статьи
Возможность создавать анкеты и опросники

Другие документы