"Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" на базе МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 72" г.Саратова

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Организационные моменты

Даты проведения:

6 мая- 4 июня 2010 года

Аудитория: учителя-предметники

Преподаватель:

Организационные документы

Обзор курса

Заявка от образовательного учреждения

Отзыв о курсах

Рефлексия

Рефлексия очень важна в обучении, но ей часто пренебрегают. Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Конечно, учителя проводят ежедневную рефлексию на то, что происходит в их классах. Они обдумывают какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но систематическим размышлением, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, часто пренебрегают за счет более практических интересов и забот.

Воспользуйтесь этой возможностью посвятить немного времени глубокому изучению учебного процесса, чтобы охватить неоднозначные и противоречивые аспекты школьного обучения.

Можно оставлять свои ответы здесь - Блог для рефлексии или здесь - блог курса на базе МОУ "Сош № 72"

6-7 мая 2010 г.Обучение с использованием метода проектов

План работы:

  • Обсудить цели курса Intel и свои ожидания;
  • Создать электронные папки портфолио для хранения материалов по проекту; Содержание электронного портфолио
  • Ознакомиться с шаблоном "визитной карточки" учебного проекта, с примерами готовых портфолио проектов
  • Изучить подходы к планированию учебного проекта и значения метода проектов для обучения;
  • Создать публикацию (буклет) для родителей, акцентрирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируеых у учащихся в проекте;
  • Планирование проекта, который ориентирован на развитие мыслительных умений высокого уровня и умений 21-го века
  • Отразить рефлексию результатов обучения 1 модуля (6-7 мая) на странице блог курса на базе МОУ "Сош № 72"

Полезные ссылки


Вопросы для рефлексии 6-7 мая

  1. Как проекты могут помочь моим ученикам соответствовать стандартам и развивать умения 21-го века?
  2. Как использовать проекты, чтобы улучшить качество обучения учащихся?

13-14 мая 2010 г. Планирование проекта. Интернет в проектной деятельности

План работы:

Доделываем то, что не успели:

  • публикацию для родителей, акцентрирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируеых у учащихся в проекте;
  • каждый обязательно должен написать рефлексию первого модуля и разместить в блог курса на базе МОУ "Сош № 72"


Модуль2: Планирование учебного проекта

  • просматриваем презентации по вопросам, направляющим проект
  • Работа в малых группах - педагогическая практика Вопросы для мотивации учащихся
  • Согласовать государственные образовательные стандарты общего образования с темами учебны проектов
  • Определить дидактические цели учебных проектов
  • Формулирование основополагающего, проблемных и учебных вопросов - заполняем в визитке проекта
  • Оценивание в проекте [1] - изучаем теорию
  • составление графика оценивания (в визитке)
  • Создание презентации учителя (формирующее оценивание) - сохраняем в папку портфолио проекта
  • обсуждение презентации учителя в парах

Вопросы для рефлексии

  • Как идеи этого модуля помогли Вам в планировании и разработке проекта?
  • Каким образом вопросы, определяющие содержание, помогают организовать обучение?
  • Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание?


Модуль 3: Организация совместной работы по проекту в сети Интернет

  • Знакомство с теорией по авторскому праву, подготовка шаблонов
  • Просмотр списка навыков 21 века. Пересмотр раздела визитки "Результаты обучения" 10 мин
  • Педагогическая практика - групповая работа Безопасное и ответственное использование интернет
  • Использование Интернет для поиска информации по проекту


Вопросы для рефлексии

  • Как изменилось Ваше представление о разработке проекта после изучения этого модуля?
  • Как Вы собираетесь использовать Интернет для поддержки обучения в вашем проекте?
  • Как Вы сможете убедиться, что Интернет используется ответственно и по назначению?


Рефлексия по результатам изучения второго и третьего модуля в блоге курса

20-21 мая 2010 г. Создание продуктов проектной деятельности учащихся. Оценивание в проекте

Модуль 4: Создание продуктов проектной деятельности учащихся

  • Создать страницу проекта На страницу проекта вставьте, пожалуйста, Учебный проект Пример
  • Обзор примеров работ учащихся в вики и планирование работы учащегося
  • Создание работы учащегося в виде вики-статьи. Используйте Шаблон:Исследование учащихся
  • Заполнение раздела визитки. Учебные мероприятия


Примеры работ учащихся в виде вики-статей:


Модуль 5:

  • Педагогическая практика: Вовлечение школьников в процесс оценивания
  • мини-тренинг "Стратегии оценивания"
  • Просмотр примеров критериев оценивания. Создание 1 критерия оценивания и самооценивания работы учащегося
  • Заполнение раздела визитки. План оценивания
  • Заполните раздел Описание процедур оценивания на странице своего проекта
  • Рефлексия по результатам пятого модуля


Вопросы для рефлексии

Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте свое нынешнее понимание ответа на этот вопрос.

Как работа в этом модуле помогла Вам в планировании Вашего проекта: - как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия? - Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ?


Ответьте на вопросы рефлексии здесь - блог курса на базе МОУ "Сош № 72"

27-28 мая 2010 г. Планирование успешной работы учащихся по проекту. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План работы:

Модуль 6

  • Изучение материала про дифференцированное обучение
  • Заполнение раздела визитки про дифференциацию
  • Подготовка дидактических материалов, поддерживающих самоорганизацию учащихся
  • Обсуждение в вики примеров средств оценивания
  • Рассмотрение примеров дидактических и методических материалов
  • Разработка дидактических материалов
  • Корректировка визитной карточки проекта



Модуль 7


Вопросы для рефлексии

Подумайте,как Вы можете сопровождать и поддерживать занятия, ориентированные на самостоятельность и активность самих школьников? Как Вы можете использовать информационные технологии для поддержки Вашего преподавания и координации проекта? Как поддержать учащихся с разными интересами и возможностями? Помогло ли Вам содержание этого модуля скорректировать разделы визитной карточки проекта, которая по сути является планом проекта?

3-4 июня 2010 г. Представление и защита портфолио проекта.

план работы:



Вопросы для рефлексии

Какой отзыв на презентацию проекта можно считать конструктивным? В чем цель взаимного комментирования работ?

Педагогическая практика

Ресурсы


Примеры портфолио проектов:


Примеры сетевых проектов:

Портфолио проектов

Создайте в разделе своей группы ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Пример:


Группа № 1

  1. Коротун Наталия Николаевна Учебный проект "Влияние правильного питания на наше здоровье"
  2. Березина Татьяна Александровна Учебный проект "Как ухаживать за кошкой и собакой"
  3. Горшукова Елена Николаевна Учебный проект "Нестандартные методы решения квадратных уравнений"
  4. Гречаниченко Марина ВасильевнаУчебный проект "Воскресить минувший век во всей его истине"
  5. Вдовенко Юлия ВячеславовнаУчебный проект "Воскресить минувший век во всей его истине
  6. Исаева Лариса Владимировна Учебный проект "Влияние правильного питания на наше здоровье"

Группа № 2

  1. Алебастрова Алла Анатольевна,МОУ СОШ № 100 Ленинского района города Саратова, учитель истории и обществознания Социальный проект "Педагогические династии"
  2. Галяс Елена Николаевна, МОУ СОШ № 100 Ленинского района города Саратова, учитель начальных классов
  3. Сидорова Елена Григорьевна Учебный проект "В камне застывает время"
  4. Кекова Елена Анатольевна Духовно-нравственное воспитание личности
  5. Егошина Елена Семеновна
  6. Близникова Наталия Николаевна "Декорирование тарелки"

Свободная зона

Вы можете разместить здесь свои вопросы руководителю курсов, участникам курсов, рассказать о том, что получается или не получается.


Уважаемые коллеги! Сделано уже очень много. Вы - молодцы!

20.05.2010 г. Александрова В.В.

02.06.2010 г. Алла Анатольевна, Вам надо зайти в Cписки оппонентов 2 группа - там предлагается к обсуждению 3 учебных проекта. Александрова В.В.

Дополнительные материалы

Варианты критериев оценивания работ

Ссылка для обсуждения использования Интернет-ресурсов в проекте

Документы Google

Помощь начинающим

Как только Вы представились системе, Вы можете создать новые статьи и редактировать содержание почти каждой статьи этого сайта, щелкая ссылку "Править" в заголовке страницы.

Начать работу лучше всего с Пробной страницы, на которой вы можете попробовать создать свой первый текст - страница предназначена именно для экспериментов и проб пера