"Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" на базе МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 31" г.Энгельса

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску

Организационные моменты[править]

МОУ "Средняя школа №31"], E-mail:engschool3l@rambler.ru

Цель[править]

Формирование у педагогов компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Задачи:[править]

  • Развивать ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.
  • Совершенствовать опыт применения проектной методики в образовательной деятельности, включающий:
    • умение определять учебные цели проекта в соотвествии с ГОС и адекватно возрасту учащихся;
    • умение планировать проект в соответствии с поставленными целями;
    • умение организовывать проектную деятельность: выбрать адекватные формы и способы деятельности учащихся;
    • умение организовывать системную оценочную деятельность проектной работы учащихся (формирующее и итоговое оценивание);
    • умение создавать необходимые материалы (дидактические, методические) для поддержки и сопровождения проектной деятельности;
    • умение разрабатывать адекватные критерии оценивания деятельности (коллективной, индивидуальной) в проекте;
    • умение организовывать рефлексивно-оценочную деятельность участников проекта и др.
  • Развиватьумение работать в команде (навыки эффективного общения, в том числе сетевого).
  • Формировать навыки публичного выступления (презентация результатов деятельности).
  • Развивать рефлексивные умения.


Ресурсы[править]

Примеры учебных проектов:

Учебный проект Живая вода

Учебный проект Кому на Руси жить хорошо

Учебный проект Греки во времени и пространстве

Презентация на СлайдШаре



Примеры учебных проектов[править]



Примеры портфолио проектов:

Список слушателей[править]

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку на Вашу личную страницу участника и на статью своего учебного проекта.

В режиме редактирования запись должна выглядеть так

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия имя отчество]] [[Учебный проект Название]] 

Например, #[[Участник:Ирина Сизова|Сизова Ирина Александровна]] [[Учебный проект Дороги, которые мы выбираем]] 

Результат - 1.Сизова Ирина Александровна Учебный проект Дороги, которые мы выбираем 

Список группы:

  1. Болдырева Галина Владимировна Учебный проект
  2. Гудкова Ирина Алексеевна Учебный проект
  3. Ионкина Галина Олеговна Учебный проект Если я люблю себя
  4. Засорина Светлана Евгеньевна Учебный проект
  5. Ковтуненко Елена Анатольевна Учебный проект
  6. Курмышкина Ольга Викторовна Учебный проект
  7. Котлярова Евгения Владимировна Учебный проект
  8. Маханькова Людмила Петровна Учебный проект
  9. Петренко Наталья Владимировна Учебный проект
  10. Пурыскина Надежда Васильевна Учебный проект Тема Великой Отечественной войны в современной литературе
  11. Черноус Лидия Фёдоровна Учебный проект

1 день[править]

План работы 17.05.2010 г.

Введение.



Рефлексия[править]

Рефлексия очень важна в обучении, но ей часто пренебрегают. Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Конечно, учителя проводят ежедневную рефлексию на то, что происходит в их классах. Они обдумывают какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но систематическим размышлением, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, часто пренебрегают за счет более практических интересов и забот.

Воспользуйтесь этой возможностью посвятить немного времени глубокому изучению учебного процесса, чтобы охватить неоднозначные и противоречивые аспекты школьного обучения.

Вопросы для рефлексии первого дня

  1. Как проекты могут помочь моим ученикам соответствовать стандартам и развивать умения 21-го века?
  2. Как использовать проекты, чтобы улучшить качество обучения учащихся?


Блог для рефлексии

2 день[править]

План работы 18.05.2010 г.

'Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов.

  • Подготовка к разработке проекта. Метод проектов. Знакомство с планированием проекта.
  • Просмотр примеров портфолио проектов. Обзор критериев оценивания портфолио.
  • Планирование публикации учителя о проектном методе. Просмотр примеров публикаций
  • Создание публикации учителя для родителей. Размещение публикации на странице портфолио проекта.
  • Рефлексия результатов обучения по Модулю 1
  • Начало планирования проекта. Поиск материалов и ресурсов для учебного проекта.

3 день[править]

План работы 19.05.2010 г.

Модуль 2. Планирование учебного проекта.

  • Согласование темы учебного проекта с ГОС. Анализ ГОС.
  • Разработка дидактических целей и методических задач учебного проекта
  • Разработка направляющих вопросов учебного проекта в соответствии с ГОС.
  • Обсуждение в группе сформулированных вопросов, корректировка.
  • Знакомство с различными методами оценивания. Разработка предварительного графика оценивания
  • Разработка вводной презентации учителя. Размещение презентации на Слайд-Шара, оформление ссылки на презентацию на странице портфолио проекта.
  • Рефлексия результатов обучения по Модулю 2
  • Углубление понимания сущности основополагающих вопросов
  • Корректировка выбранной темы и целей учебного проекта
  • Корректировка вводной презентации учителя.

Модуль 3. Оранизация совместной работы по проекту в Интернете.

4 день[править]

План работы 20.05.2010г.

Модуль 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся.

Модуль 5. Оценивание продуктов поектной деятельности учащихся.

5 день[править]

План работы 21.05.2010г.

Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту.

  • Создание комфортных условий обучения для каждого ученика. Изучение материала о дифференцированном обучении.
  • Заполнение раздела «Материалы для дифференцированного обучения» визитной карточки проекта.
  • Разработка и размещение дидактических материалов для поддержки успешной работы учащихся.
  • Обсуждение в парах работ учащихся и средств оценивания (в разделе Обсуждение вики-статьи)
  • Корректировка визитной карточки проекта.
  • Рефлексия результатов обучения по Модулю 6

Модуль 7. Создание материалов по соповождению и подднржке проектной деятельности.

  • Создание материалов по сопровождению и поддержке учащихся.
  • Разработка плана реализации проекта в школе.
  • Корректировка визитной карточки.
  • Самооценка по критериям оценки портфолио проекта, доработка портфолио.
  • Рефлексия результатов обучения по Модулю 7
  • Подготовка к следующему модулю.

6 день[править]

План работы 22.05.2010г.

Модуль 8. Представление и защита портфолио проекта.

  • Подготовка к защите проекта.
  • Представление и защита портфолио проекта.
  • Написание письменных отзывов на работы коллег.
  • Оценивание курса. Заполнение выходных анкет.
  • Подведение итогов обучения по программе

Группы для взаимного рецензирования порфолио проектов: