"Главное - воспитать человека"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

II региональная Интернет – конференция: "Современные модели школ как главное условие успешной социализации учащихся" Секция: «Духовно-нравственное воспитание школьников на основах православной культуры»

Участник конференции:

                                              Бондаренко Светлана Геннадьевна, 
                                              заведующая методической службой
                                МУО «Учебный информационно-методический центр 
                                               г.Вольска Саратовской области»
                                                             15 марта 2009 г.

Тема: «Главное - воспитать человека»

В наш быстротечный век все ярче вычерчиваются негативные явления в обществе, происходит падение нравов с такой быстротой, что мы только вздыхаем, разводим руками и где-то в подсознании надеемся на лучшее. Но лучше не происходит. Российское общество переживает серьезный духовно-нравственный кризис. Наше государство на сегодняшний день лишено официальной идеологии, а общество – духовно-нравственных идеалов. Функции действующей системы образования, направленные на духовно-нравственное воспитание подрастающих поколений, сведены к минимуму, образование же чисто информационное без духовно-нравственной глубинной нагрузки, – это большой недостаток. Еще К.Д.Ушинский, А.С.Макаренко и другие асы нашей педагогики говорили о том, что главное – воспитать человека, а потом уже сформировавшегося человека надо вооружить знаниями. Такие качества как - любовь к ближнему, доброта, сострадательность, искренность в выражении чувств, правдивость должны лечь в основу души ребенка и получать всяческое развитие. Дети будущее нашего народа, их воспитание и образование, их судьба для всех нас должны быть постоянной заботой и приоритетом. В статье 1 Закона РФ "Об образовании" говорится: "Образование – это есть целенаправленный процесс воспитания и обучения". Воспитание стоит на первом месте, и это очень важная задача – воспитать в ребенке Человека, приобщить его к высшим духовно-нравственным ценностям. Мир с особой быстротой «пожирает» чистые души наших детей, мировоззрение которых устремлено на удовлетворение материальных потребностей. Хамство и цинизм – обычное явление сегодняшнего дня, норма поведения для дома, школы. Школа всегда выполняла социальный заказ общества. Каким он должен быть на сегодняшний день? Требование нашего времени - объединение наших людей во имя сохранения Российского государства. Что может объединить нас, заставить проснуться дремлющих сограждан? Единением русского народа всегда было Православие. Вот и сейчас, отвергнув все предыдущие постулаты, по которым жило наше общество, мы ничего нового не изобрели, а вернулись к подзабытым, но всегда хранимым в сердце традициям наших предков. Современное общество, используя передовые технологии в сфере обучения и воспитания должно признать свою несостоятельность в том, что отвергнув Православные традиции, оно отвергает и свое благополучие, поскольку все постулаты воспитания имеют свою основу.В.В. Путин, выступая на церемонии открытия Года семьи, подчеркнул важность сохранения семейных и нравственных традиций «Престиж и достоинство страны – это в первую очередь нравственные ценности». Он добавил, что, "когда мы говорим о престиже и достоинстве страны, то в огромной степени имеем в виду моральные ориентиры и достоинство каждой личности, включая наших самых маленьких граждан". Совершенно необходимо, чтобы в течение учебного процесса эти качества развивались и подавляли другие негативные качества, такие как лживость, обман, хитрость, лицемерие и прочее. "Чтобы рос Человек действительно с большой буквы. Такого человека можно образовывать, т. е. давать ему необходимые информационные знания и быть уверенным, что он полученные знания направит на благо Родины и общества. Был такой известный психолог Эрих Фромм, который писал: "Быть или иметь?" Можно вооружиться знаниями и они будут в тебе, как картина в музее. Они есть, но они не меняют тебя, а правильное вооружение знаниями – это когда человек, воспринимая знания, становится несколько иным. Более 7 тысяч лет тому назад Бог дал Моисею заповеди, которые были написаны на каменных досках, как основу и руководство к жизни. Знаем ли мы их? Учим ли мы этому детей? Умеем ли любить друг друга? Человек, получая знания, перерабатывает их, и они становятся частью его существа. Это очень важно, потому что тогда эти знания его обогащают и меняют его к лучшему. А люди всегда индивидуальны; это личности, из которых потом и вырастают гении и святые; они всегда имеют свои особенности, свое самовыражение, а ведь именно из всего этого и на основе духовного базиса может в итоге вырасти личность. Мы разрушили домострой, не соблюдается иерархия в семье: муж слушает Бога и несет ответственность за свою семью, жена подчиняется мужу, дети почитают отца и мать и унаследуют долголетие и хорошую жизнь. Каждый из них боится совершить грех, т.к. наказание ляжет на последующие созданные семьи. Такое целомудрие сохранялось в каждой православной семье. Сохранили ли мы это? Наши дети, не успев создать семью, уже одиноки, оставив на попечение родителей или государства детей. Это ли не наша национальная беда, не наша боль? Народ, которого враги всегда уважали за сильную веру, стойкость духа, верность традициям отцов посеял в себе дух неверия, разрушения, праздности. Наши соотечественники не хотят трудиться, ссылаясь на то, что нет работы. Сколько сегодня безработных! Одним из направлений по обновлению содержания социально-гуманитарного образования является приобщение школьников к духовным ценностям. В последнее время широкое развитие получила практика преподавания в образовательных учреждениях учебных предметов и курсов, направленных на углубленное знакомство учащихся с культурой Российского государства и ее неотъемлемой частью – Православием. Культура России исторически формировалась под воздействием Православия, и все ее сферы глубоко связаны с христианством. Это обуславливает актуальность и целесообразность изучение курса «Православная культура» в образовательных учреждениях. В городе Вольске интерес к изучению «Основ Православной культуры» возник уже давно. Такая работа ведется с 1991 года. У истоков этого начинания стояла СОШ №6 г.Вольска. Реализуя программу духовно-нравственного воспитания детей в нашем районе, мы пришли к следующим выводам: уже в дошкольном возрасте ребенка можно подготовить к восприятию и принятию духовного смысла основных нравственных понятий; результат работы педагога зависит от личного осмысления ценностей, от его умения строить диалог, сопереживать, соразмышлять в момент приближения к духовным истинам, от его способности дать совет ребенку, как постепенно изменить себя в лучшую сторону. В образовательных учреждениях имеются методические рекомендации, которые ориентированы на разные образовательные области, позволяющие глубже изучать православную культуру. На уроках литературного чтения, природоведения, истории можно знакомить детей с Библией, русскими святыми, показывать нравственные стороны читаемых произведений, яснее представить картину бытия. Знакомство с церковно-славянским языком предусмотрено для уроков русского языка. Уроки музыки и изобразительного искусства – это слушание песнопений, знакомство с православными праздниками, иконописью, изучение традиционных видов росписи. Это требует от учителя большого профессионального мастерства, подготовки. Наша задача – дать ребенку не только знания об окружающем мире и человеке, но и привить ему способность различения добра и зла, желание самому творить добро и противостоять злу. У маленьких детей надо, прежде всего, развивать эмоциональную сферу. И занятия строятся на том, чтобы учить их радости, красоте, любви. В младших классах мы православную культуру изучаем не только на уроках, но и проводим праздники. Во время Пасхи или Рождества устраивали кулинарные конкурсы или конкурс на лучшую рождественскую открытку. Именно поэтому, ставя, сегодня вопрос о том, как воспитать наших детей, сделать их не восприимчивыми к злу и способными творить добро, мы даем ответ – этого можно достичь одним единственным способом – дать воспитание и образование, основанное на духовных корнях жизни государства и его народа. Ведь очевидно, что без духовного фундамента мы не сможем даже говорить о нравственности, которой сегодня так не хватает в нашем обществе. Велик тот народ, кто помнит о своем прошлом и несет знания эти своим детям. Конечно же, такой предмет в школе необходим, потому что основы воспитания присущи любой религии. И, как говорится, чем раньше, тем лучше. На детях это отразится только с хорошей стороны. Духовно-нравственное воспитание помогает детям найти взаимопонимание, поверить в свои силы, утвердиться в силах добра, любви, поддержки и сострадания. Размышляя над проблемами духовно-нравственного воспитания детей, хочется обратиться к одному из высказываний Ш.А. Амонашвили: "В Душе и сердце Ребенка должны быть поселены: светлые образы, мысли и мечтания – чувство прекрасного, стремление к самопознанию и саморазвитию; ответственность за свои мысли; устремленность к благу; мужество и бесстрашие; чувство заботы и сострадания, радости и восхищения; сознание жизни, смерти и бессмертия…" Эти слова великого педагога воодушевляют, но и накладывают большую ответственность, заставляют задуматься над ними тех, кто хотел бы действительно "сеять разумное, доброе, вечное".