"В здоровом теле - здоровый дух"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску

Автор проекта[править]

Романова Людмила Александровна

Название проекта[править]

"В здоровом теле - здоровый дух".

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект выполняется воспитателями, специалистами дошкольного учреждения и родителями. Проект «В здоровом теле – здоровый дух» направлен на формирование у старших дошкольников элементарных представлений о человеческом организме. Этот проект поможет ребёнку узнать, как ухаживать за своим телом, что полезно и что вредно для организма, как устроено человеческое тело. Основной целью проекта является: разработка содержания и системы работы по формированию у детей 6-7 лет элементарных представлений о человеческом организме; воспитанию ценностного отношения к себе и другим.

Визитка проекта[править]

Визитка

Направляющие вопросы[править]

Основополагающий вопрос:

  1. Как надо жить, чтобы быть здоровым?

Проблемные вопросы:

  1. Как нужно ухаживать за своим телом?
  2. Что полезно и вредно для организма?
  3. Как устроено человеческое тело?

Учебные вопросы:

  1. Как устроено человеческое тело?
  2. Какие внутренние органы вы знаете?
  3. Важно ли соблюдать гигиенические процедуры?
  4. Что такое правильное питание?
  5. Как вести здоровый образ жизни?

План проекта[править]

План проекта

Презентация проекта[править]

Презентация проекта "В здоровом теле - здоровых дух"

Публикация воспитателя[править]

Буклет для родителей и детей "Продукты и витамины"

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация "Виды спорта"

Анатомический фартук

Работа воспитанников[править]

Плакат "Как правильно чистить зубы"

Домашнее задание

Лепка из пластилина "Спортсмены"

Описание процедур оценивания[править]

В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний детей, во время презентации воспитанники высказывают свои предположения относительно существующей проблемы, это мотивирует их на проведение опытов в проекте, Во время презентации воспитанники высказывают свои предположения относительно существующей проблемы, ее глубины и серьезности. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. Учитывая требования стандарта, цели воспитанников в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, вики-статья), по которым происходит контроль в группах. Параллельно с поиском информации по проекту дети с помощью воспитателя проводят опыты , работают по схемам , включающие учебные вопросы. Это позволит осуществить мониторинг прогресса воспитанников. Воспитанники создают презентацию, буклет по теме исследований. После завершения работы над проектом проводится занятие – игра , где заслушиваются выступления групп детей с итогами их работы. Здесь оценивается глубина проведённого исследования , творческий подход , умение доказывать свою точку зрения перед аудиторией , участвовать в обсуждении , задавать вопросы. Бланки с критериями оценок презентаций , буклета выдаются воспитанником в начале работы над проектом. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентацию игрового занятия и буклет. В конце проекта проводится индивидуальная рефлексия и анализ результатов воспитателем. Контрольный опрос , итоговое занятие.


Кретерии оценивания

Дидактические материалы[править]

Д/И "Олины помощники"

Д/И "Правила гигиены"

Д/И "Полезная и вредная еда"

Д/И "Мой режим дня"

Д/И "Что такое хорошо и что такое плохо?"