"В здоровом теле здоровый дух"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Романова Людмила Александровна

Название проекта

"В здоровом теле - здоровый дух".

Краткая аннотация проекта

Данный проект выполняется воспитателями, специалистами дошкольного учреждения и родителями. Проект «В здоровом теле – здоровый дух» направлен на формирование у старших дошкольников элементарных представлений о человеческом организме. Этот проект поможет ребёнку узнать, как ухаживать за своим телом, что полезно и что вредно для организма, как устроено человеческое тело. Основной целью проекта является: разработка содержания и системы работы по формированию у детей 6-7 лет элементарных представлений о человеческом организме; воспитанию ценностного отношения к себе и другим.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

  1. Как надо жить, чтобы быть здоровым?

Проблемные вопросы:

  1. Как нужно ухаживать за своим телом?
  2. Что полезно и вредно для организма?
  3. Как устроено человеческое тело?

Учебные вопросы:

  1. Как устроено человеческое тело?
  2. Какие внутренние органы вы знаете?
  3. Важно ли соблюдать гигиенические процедуры?
  4. Что такое правильное питание?
  5. Как вести здоровый образ жизни?

План проекта

План проекта

Публикация воспитателя

Буклет для родителей

Буклет для детей

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример ученической работы

«ВЕТЕР– ШАЛУН»- Буклет

«Ветер –неуловимый хитрец» - Презентация

Описание процедур оценивания

В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний детей, во время презентации воспитанники высказывают свои предположения относительно существующей проблемы, это мотивирует их на проведение опытов в проекте, Во время презентации воспитанники высказывают свои предположения относительно существующей проблемы, ее глубины и серьезности. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. Учитывая требования стандарта, цели воспитанников в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, вики-статья), по которым происходит контроль в группах. Параллельно с поиском информации по проекту дети с помощью воспитателя проводят опыты , работают по схемам , включающие учебные вопросы. Это позволит осуществить мониторинг прогресса воспитанников. Воспитанники создают презентацию, буклет по теме исследований. После завершения работы над проектом проводится занятие – игра , где заслушиваются выступления групп детей с итогами их работы. Здесь оценивается глубина проведённого исследования , творческий подход , умение доказывать свою точку зрения перед аудиторией , участвовать в обсуждении , задавать вопросы. Бланки с критериями оценок презентаций , буклета выдаются воспитанником в начале работы над проектом. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентацию игрового занятия и буклет. В конце проекта проводится индивидуальная рефлексия и анализ результатов воспитателем. Контрольный опрос , итоговое занятие.


Кретерии оценивания

Дидактические материалы

Памятка "Ветер - уникальное явление"

Игра "Ветер - великий невидимка"

Другие документы

Визитка