"Воздух и его роль в жизни человека"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Бохонова Юлия Александровна

Название проекта

"Воздух и его роль в жизни человека".

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан для детей подготовительной группы. В ходе реализации проекта дети получат представления о движении воздуха, о проявлении гармонии и хаоса в движении воздуха. Ознакомление с природным явлением – ветром (каким он может быть) , о его целесообразности и роли в трудовой деятельности человека . Познакомиться с профессией метеоролога. Формирование восприятия, внимания, воображения, слуха, образного мышления речи. Воспитание бережного отношения к окружающей среде, чувства сопереживания , отрицательного отношения к факторам , загрязняющим воздух.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

  1. Что нас окружает?

Проблемные вопросы:

  1. Почему без воздуха нет жизни?
  2. Почему воздух называют невидимкой?
  3. Как можно увидеть или потрогать воздух?
  4. Что такое ветер?
  5. Каким бывает ветер?
  6. Как ветер может навредить или помочь людям?
  7. Как люди используют силу ветра в своих целях?

Учебные вопросы:

  1. Что нужно делать, чтобы воздух стал чище?
  2. Как надо решать экологические ситуации?

План проекта

План проекта

Публикация воспитателя

Буклет для родителей

Буклет для детей

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример ученической работы

«ВЕТЕР– ШАЛУН»- Буклет

«Ветер –неуловимый хитрец» - Презентация

Описание процедур оценивания

В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний детей, во время презентации воспитанники высказывают свои предположения относительно существующей проблемы, это мотивирует их на проведение опытов в проекте, Во время презентации воспитанники высказывают свои предположения относительно существующей проблемы, ее глубины и серьезности. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. Учитывая требования стандарта, цели воспитанников в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, вики-статья), по которым происходит контроль в группах. Параллельно с поиском информации по проекту дети с помощью воспитателя проводят опыты , работают по схемам , включающие учебные вопросы. Это позволит осуществить мониторинг прогресса воспитанников. Воспитанники создают презентацию, буклет по теме исследований. После завершения работы над проектом проводится занятие – игра , где заслушиваются выступления групп детей с итогами их работы. Здесь оценивается глубина проведённого исследования , творческий подход , умение доказывать свою точку зрения перед аудиторией , участвовать в обсуждении , задавать вопросы. Бланки с критериями оценок презентаций , буклета выдаются воспитанником в начале работы над проектом. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентацию игрового занятия и буклет. В конце проекта проводится индивидуальная рефлексия и анализ результатов воспитателем. Контрольный опрос , итоговое занятие.


Кретерии оценивания

Дидактические материалы

Памятка "Ветер - уникальное явление"

Игра "Ветер - великий невидимка"

Другие документы

Визитка