Семинар Современные требования к уроку информатики

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Семинар в дистанционной форме "Современные требования к уроку информатики" будет проходить в три этапа.

Для участия в семинаре зарегистрируйтесь на Регистрация на семинар Современные требования к уроку информатикистранице регистрации

Source(s): Семинар Современные требования к уроку информатики

Организационные моменты

Дата проведения

  • Первый этап - 7 октября 2009 года
  • Второй этап - 14 ноября 2009 года
  • Третий этап - 7 декабря 2009 года

Аудитория: учителя информатики любой категории

Куратор: Боченина Наталья Владимировна, методист кафедры информатизации образования ГОУ ДПО "СарИПКиПРО"

Форма проведения: дистанционная

Source(s): Семинар Современные требования к уроку информатики

Первый этап

В пункте 7 статьи 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» Закона РФ « Об образовании» (1996) сказано, что к компетенции образовательного учреждения относится «разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин». Следовательно, рабочая программа − нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога.

На первом этапе мы с Вами рассмотрим требования к оформлению рабочих программ педагога.

Для этого ознакомьтесь с материалами:

Если есть вопросы - пишите, будем обсуждать

Файлы, которые могут быть полезны:

Source(s): Семинар Современные требования к уроку информатики

Наша новая школа

Школа всегда отражала суть эпохи, цементировала ее, создавая ее фундамент. Смена эпох, безусловно, период болезненный для школьного образования. Может, потому слово «реформа», несмотря на понимание ее неотвратимости и необходимости для дальнейшего развития, в педагогической среде зачастую воспринимается как нечто отрицательное, даже разрушительное. Тем не менее инновационное развитие экономики, смена технологий, индивидуализация потребностей и глобальная конкуренция заставляют школу кардинально менять свой вектор развития: она должна готовить ребенка к профессиональной мобильности, к возможному переучиванию, инициативности и умению творчески смотреть на окружающий мир. Все это заставляет школу, хочет она того или нет, становиться иной.[1]

Второй этап

  • Напишите (на странице обсуждений) Ваше отношение к предложенным текстам, отразите, с чем вы согласны, с чем не согласны, какие явления мы уже наблюдаем в современном образовании, к чему нам нужно готовиться и что осваивать, а чего категорически стараться избегать.
  • Прокомментируйте материалы своих коллег.

Третий этап

Рефлексия

Уважаемые коллеги! Вы приняли участие в семинаре. Все творчески отнеслись к работе. Просим Вас оставить комментарий по семинару в целом!

Что Вы считаете самым ценным в семинаре? Из всего, с чем познакомились, что окажет наибольшее влияние на качество обучения школьников?

Опишите идеи по реализации семинара в дальнейшем!

А для нас очень важны Ваши замечания, пожелания для дальнейшей деятельности?

С уважением, Наталья Владимировна.

Полезные ссылки